怎样才叫做功ppt7 粤教沪科版课件.ppt

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1、13.1怎样才叫“做功”怎样才叫做功活动１找共同点FSSFF、S1.观察图13-2所示两位同学的活动中有什么共同点？①这两幅图中物体在“运动和静止”方面有什么共同特点？------物体都移动了一段距离②物体为什么会移动一段距离？------都受到了力的作用③移动的距离和力的方向之间有什么关系？-----是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离它是指:怎样才叫做功一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．我们可以归纳出做功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的＿＿，）（物体在力的

2、方向上移动的＿＿＿＿＿＿＿＿＿）ＦＳ必要因素距离力通常在下列三种情况下，对物体没有做功：有力F没距离S有距离S没力F通过的距离S与力F的方向垂直小练习3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了功。3.判断图13-3三种情况是否有力对物体做功？②图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，因此人对油桶做了功。3.判断图1

3、3-3三种情况是否有力对物体做功？③图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。(c)虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动（劳而无功）（没做功）运动员踢了足球一下，球在草地上滚动一段距离（没做功）（无劳无功）怎样计算功的大小？功的单位是什么？猜想怎样计算功的大小？功的单位是什么？1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积.表达式:功=力×距离W=F．S猜想怎样计算功的大小？功的单位是什么？1.功的计算:力对物体做的功等于力与

4、物体在力的方向上通过的距离的乘积.表达式:功=力×距离W=F．S2.单位:焦耳(J)1J=1N·m3.意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。例1.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？两个鸡蛋的重力约1牛顿；匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N；鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;托力对鸡蛋做的功W=FS=GS=1N×1m=1JGs例2：分析：2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。要计算人

5、拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。例题3如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功WA；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比较WA和WB和WC的大小关系吗？AF光滑平面BF粗糙平面CF斜面FGFGhsF=GS=2h这种机械省一半力但却费一倍距离机械功的原理使用动滑轮时手拉绳做功：W=FS=G2h=Gh动滑轮匀速提升重

6、物时做功：F=GS=h所以：W=FS=Gh所以：使用任何机械都不能省功,这就是机械功的原理。称为机械的黄金定律即使用动滑轮时没有节省功：课堂作业：课本P48自我评价与作业---2、31.一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____2．如图所示，直径为d的圆筒上绕着绳子，某同学用恒力F拉着绳子的自由端使圆筒在地上滚动，则他使圆筒滚动一周所做的功是()A．πdFB．2πdFC．4πdFD．0课外作业：谢谢10NS10NS用10N的拉力提高物体S米20NS20NS用20N的拉力提高物体S米20N

7、2S20N2S用20N的拉力提高物体2S米1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就

8、只有学习！学习！8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一