高考语文专题复习课件：古诗鉴赏方法指导.ppt

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1、古诗鉴赏方法指导古诗鉴赏考点要求1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古诗按内容，可分为：山水田园诗、咏物诗、边塞诗送别诗、怀古咏史诗、酬赠诗贴士：初步确定类别，猜测可能表现的思想感情。鉴赏步骤二、注意作者，知人论诗⊙陶渊明：田园理想，恬淡自如⊙李白：飘逸清新、豪放不羁⊙白居易：明白晓畅、通俗易懂⊙王维：“画中有画，画中有诗”⊙杜甫：沉郁顿挫⊙李商隐：绮丽朦胧⊙陆游：“多豪丽语，言征伐恢复事”⊙李煜、柳永、李清照、秦观：婉约缠绵⊙苏轼、辛弃疾：豪放语言层面内容层面表达技巧层面四、解读全诗（一）语言层面㈠动词例：鸟宿池边

2、树，僧敲月下门㈡形容词例：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻1、理解用词的精当、明确问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？㈢叠词例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚迢迢﹑皎皎﹑纤纤﹑札札﹑盈盈﹑脉脉…贴士：作用：描写生动形象，富有音乐美㈣色彩鲜明的词语例：渚清沙白鸟飞回贴士：方法：1、解释该字（词）含义；2、揭示该字（词）中的表达技巧，往往是修辞手法；3、点出该字（词）表达了何种感情或起何种作用。问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。练习1：绿肥，指。红瘦，。这里的“肥”和“瘦”，使用了的手法。词中

3、把用来写，如今却用来写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形象地反映出作者之情。枝叶茂盛花朵稀少拟人人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌对春天的留恋和惜别2、语言风格类问：这首诗歌在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。贴士：学会使用专业术语。结合诗句内容加以分析。归纳：常见语言风格清新淡雅、自然明快、辞藻华丽委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫浑厚雄壮、浅显易懂、多用口语明白如话、豪放飘逸……二﹑内容层面诗眼意象意境思想感情㈠诗眼诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界尽出。如：《虞美人》望极春愁，黯黯生天

4、际《雨霖铃》多情自古伤离别《声声慢》这次第，怎一个愁字了得注意：并非每首诗都有诗眼，找不到不能硬找。㈡㈡意象意象：是诗人描写的融入了自己思想情感的景和物。意象是具体的。如：《雨霖铃》词里意象有：杨柳、晓风、残月与本词抒发的离情别绪是非常契合的贴士：捕捉意象，揣摩意象是分析意境的基础。意象的作用营造氛围（例：《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围）借景抒情（凡诗歌中的景物，一般都具有这一作用）提供背景或环境（为人物的活动提供背景或环境例：《从军行》“青海长云暗雪山”）归纳：（1）许多传统意象有着相对稳定的表意功能★柳——今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

5、（柳永）★梧桐——梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照）★杜鹃——其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易）★鹧鸪鸟——落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（李群玉）离情别绪凄凉悲伤凄凉哀怨离愁别绪（2）不同物象可以有相同的表意功能蓬草浮萍流云片羽漂泊不定、客居故乡明月——松风山月——寒林残月——双燕单飞——长亭折柳——江湖扁舟——空城落花——古诗常用意象表达作用举例思乡念亲隐逸淡泊忧愁苦闷闺怨思妇友人惜别羁旅漂泊物是人非哀叹国势衰危（三）意境意象+意象=意境贴士：意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成意境的一些具体的、细小的单位。是诗人的主观情

6、感和客物意象互相交融而形成的艺术境界。如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？（这首诗营造了一种怎样的意境？）贴士：方法步骤：①抓住意象，描绘诗中展现的图景画面②概括景物特点，营造什么意境③分析作者的思想感情归纳：概括意境特点的常用形容词雄浑开阔孤寂凄凉空灵高远苍凉悲壮清新明丽宁静恬淡清静悠闲冷森幽僻凄清冷落……（四）思想感情贴士：答案格式：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；表达……的追求；抒发……的感慨；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）。

7、归纳：古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别相知相思离愁别恨（三）表达技巧类问：①这首诗歌采用了什么表现手法？②这首诗歌运用了什么艺术手法？③诗人是怎样来抒发自己的情感的？贴士：方法步骤：①指出表达技巧（是什么）；②结合诗句说明具体怎样运用了这种技巧（为什么）；③此技巧传达出怎样的感情或有何作用。对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽