高考语文复习专题 古诗词鉴赏课件

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1、高考复习专题：古诗词鉴赏一、考试说明：能阅读浅易的古代诗文1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。景物形象：诗中的景物形象常是景中有情，抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出主观的感情形象，也就是含有“意”的形象即“意象”。零落成泥碾做尘，只有香如故。语言清新平淡绚丽含蓄等绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新登幽州台歌前不见古人后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泪下。刚劲朴实表达技巧（I

2、）表达方式记叙、议论、说明抒情描写直接抒情间接抒情陈子昂《登幽州台歌》借景或借物抒情托物言志用典（借历史典故抒情）直接描写间接描写写作技巧赋、比、兴烘托情景交融虚实结合表达技巧（II）李白《送友人》李白《赠汪伦》李白《望庐山瀑布》柳永《雨霖铃》7、文学创作中的风格派别：陶潜诗风——恬淡自如王维诗风——诗中有画李白诗风——清新飘逸杜甫诗风——沉郁顿挫王维孟浩然山水田园诗，高适、王昌龄、岑参等的边塞诗。宋豪放派、婉约派等。练习一、江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫）1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2、这首诗一二句写景，第三四句

3、写情，其景和情的关系是怎样的？为避安史之乱在四川，急切盼望平息叛乱回到家乡的心情，《闻官军收河南河北》可证。景色越美，思乡越切，为反面衬托的关系。二、阅读下面两首古诗，完成题目（2000上海题）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。1、甲乙两诗描写了哪两个不同季节的景物？2、这两首诗都给读者留下了想象的余地，请分别说明。黄梅时节，春天甲：想象客人不来的种种情况。乙：想象邻家的景色。直接抒情登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然

4、而涕下。直接通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。△作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。间接抒情借景或借物抒情△6、用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。《永遇乐京口北固亭怀古》中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗

5、的思想性紧密相连。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？△蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。画菊郑思消花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。△△送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，

6、落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。友：孤蓬、浮云、班马比我：落日望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。实虚△烘托：本是中国画的画法，指侧面着意描写，创造一种背景、氛围或对比关系，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。△雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有

7、千种风情，更与何人说？△再见