高考病句公开课课件.ppt

《高考病句公开课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广铁一中周瑛慧眼识病句--------巧妙识别病句的十二技巧某个村干部在村民表彰大会上对村里的先进楷模丁大爷的介绍：丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。他依然保持着艰苦朴素。在解放战争中，他经常推着小车为前方送小米、玉米、面粉和粮食，不知走过了多少地方！他曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。他常常教导那些学校的学生：我经历过两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。你们可要珍惜现在的幸福呀!█辨析病句—————选择题1.语序不当2.搭配不当3.成分残余4.结构混乱6.不合逻辑5.表意不明六大类型█修改

2、病句—————主观题考点阐释某个村干部在村民表彰大会上对村里的先进楷模丁大爷的介绍：丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。他依然保持着艰苦朴素。在解放战争中，他经常推着小车为前方送小米、玉米、面粉和粮食，不知走过了多少地方！他曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。他常常教导那些学校的学生：我经历过两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。你们可要珍惜现在的幸福呀!1.小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。2.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。3.文件

3、对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。4.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。“有益于思想修养的各类书籍”与“世界名著、中国古典小说”是包含关系，不能并列“碰撞、融合、交流”语序不当，应为“碰撞、交流、融合”句中并列成分前后不能一一照应“和”作连词，表并列，句意是“他”背着总经理、副总理一个人干的；“和”也可作介词，表明是“他”跟“副总经理”两个人干的。产生歧义。句子中一旦出现表并列的词或标点符号，主要思考趋向有：①逻辑：并列成分是否概念混乱；②语序：并列成分语序是否

4、得当；③搭配：并列短语前后搭配是否得当；④歧义：是否产生歧义。看并列词语（或短语）1.你只有意识到这一点，就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么的宽广。2.这种话虽然也反映了部落之间的斗争，但很能说明古代人对我国的地形和自然形象的朴素看法。3.不但营养滋补品能够强身健体，而且还能够防治疾病。4.此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。关联词“只有”与“就”不能搭配,将“就”改为“才”根据句意，分句间不存在转折关系，删去“虽然……但”语序不当，“不但”应放在“营养滋补品”之后语

5、序不当，应为“不仅种下了晚秋贡梨树苗，而且能加快京郊地区的绿化建设”①搭配：关联词之间是否搭配得当；②逻辑：该不该使用这套关联词；③语序：句子语序是否得当，这主要包括两种情况：主语的位置是否得当（主语“同前异后”），分句内部语序是否得当。当句中出现关联词时，主要思考趋向有：看关联词1.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。2.考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。3.上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。4.据统计，全省个人捐资办学万元以上

6、的将近400余人。5.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。产生歧义，“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”“两干多年前”位置不当，应放在“出土的”之后“人群”是集体概念的名词，不能用“数万名”修饰“将近”与“余”矛盾“便宜”不能用倍数句中有数量词，主要思考趋向有：①是否产生歧义；②语序是否得当（数量词的位置是否恰当）；③是否符合逻辑（数量增减表示是否恰当，且数量词不能修饰集合概念）；④是否矛盾或赘余。看数量短语1.有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不

7、要再次发生。2.那个歹徒罪有应得，人们怎么不会同情他呢？3.几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。“防止”“不要”双重否定，去掉“不要”反问与“不会”构成双重否定，去掉“不”“无时无刻”、“不”与“忘”构成三重否定，将“无时无刻”改为“时刻”句子出现两个及以上的否定，要考虑逻辑是否得当。需要注意“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句，二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、忘（记）、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、

8、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。看否定词1.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。2.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。前面“好坏”是两面，后面也应在“保证”前加“能否”，形成两面对两面前面“能否”是两面，后面是一面，应将“能否”改为“能够”形成一面对一面句中有