心理咨询师-技能系统复习(三级课件.ppt

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1、国家心理咨询师职业资格考试辅导二○一○年心理咨询师三级技能考试题第一部分技能选择题（1～100题，共100道题）本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。错选、少选、多选，该题不得分。案例一一般资料：男性，17岁，未婚，中专学生。求助者自述：我最近一个多月心情很烦，不想见人，什么事都不想做，尤其不愿去学校，同学都笑我，压力很大。案例介绍：求助者父亲介绍，半年多前这孩子脸上起了一些青春痘，后来越长越多。他老是用手挤，约两个月前开始感染，青春痘颜色加重，用了很多药也不管用，孩子思想负担越来越重，怕别人问怕见人，经常不去上学。

2、下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你好，请坐，我是心理咨询师，你有什么问题，咱们谈谈吧！求助者：你看我脸这样，怎么见人，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能谈谈脸怎么了？让你不能见人？求助者：半年前我脸上起了一些青春痘。我就忍不住用手抠，可是没想到近两月前开始感染，青春痘颜色加重，还越来越大，用了很多药却不管用。一天，女同学们在讨论哪个帅哪个酷，我从旁边过她们就不说了，但我走过去后就听到一阵笑声，我想他们肯定在议论我，说我的青春痘。从那以后我感觉青春痘影响了我，我变丑了，我怕见人，尤其不愿去学校，怕同学笑话，走路也低着头，没有一点信心，情绪也不好很痛苦，觉得没

3、意思。我决心治好了再上学，可我不学习就没法按时毕业，也就没前途了。您说我该怎么办？心理咨询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却因为长青春痘缺课这么多，你认为同学们都笑话你，这让你感到心情烦恼痛苦，是吗？求助者：是的。医生说长青春痘是正常的，但都治了好几个月了还不见好，别人一看我，我就心跳，他们肯定觉得我特难看，所以我不愿见人，更不愿去学校，想治好了再去。家里人嫌我缺课太多。我也知道，但就是不愿见人，所以来求您看怎么办？心理咨询师：我想告诉你，我年轻时也曾经长过青春痘，所以，我很理解你现在的心情。求助者：你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一

4、步了解你的情况，然后我们再讨论怎么办好吗？单选：1．求助者最可能是（）。A．情感性精神障碍B．抑郁性神经症C．一般心理问题D．严重心理问题单选：2．求助者的行为症状是（）。A．感到前途很渺茫B．觉得生活没意思C．不见外人不上学D．认为青春痘难看多选：3．心理咨询师在咨询中使用的提问方式包括（）。A．间接询问B．直接逼问C．开放提问D．封闭提问多选：4．心理咨询师在本段咨询中不当的提问的方式是（）。A．间接询问B．多重问题C．直接逼问D．封闭提问单选：5．该求助者没有出现的情绪症状是（）。A．痛苦B．烦恼C．焦虑D．恐怖CCBCBCDD诊断症状提问提问症状单选：6．求助者的

5、行为症状最突出的是（）。A．生活困难B．行为失控C．学习困难D．社交减少单选：7．求助者的求医行为属于（）。A．主动求医B．被动求医C．家人强迫D．医生转介单选：8．求助者的自知力表现为（）。A．对躯体疾病判断正确B．对同学议论判断正确C．对内心感受判断正确D．对人际关系判断正确单选：9．造成求助者心理问题的最主要原因是（）。A．青春痘颜色重B．缺乏家庭支持C．缺乏同学理解D．认知评估偏差多选：10．心理咨询师在咨询中使用过的参与技术包括（）。A．情感反应B．情感表达C．内容反应D．内容表达DACDAC症状求医行为自知力原因咨询技术单选：11．心理咨询师在咨询中使用过的影

6、响性技术是（）。A．自我开放B．解释技术C．面质技术D．指导技术多选：12．心理咨询师在咨询中表现出来的态度是（）。A．完全接纳B．一视同仁C．通情达理D．积极关注单选：13．心理咨询师在咨询中没有表达出的态度是（）。A．共情B．真诚C．热情D．尊重多选：14．一般地，心理咨询师在摄入性谈话中应该（）。A．明确地表明态度B．介绍求助者的权利C．介绍保密原则D．给出具体性指导多选：15．心理咨询师在摄入性谈话后对该求助者还应该（）。A．设定咨询目标B．制订咨询方案C．探讨除痘方法D．矫正歪曲认知AABCCABCABD咨询技术咨询态度咨询态度摄入性会谈制定目标和方案案例二一般

7、资料：女性，24岁，未婚，出纳员。求助者自述：近两年来，总感到哪里都脏，尤其是钱，所以反复洗手，把手都洗脱皮了也不行，知道这样不好但就是控制不住。案例介绍：求助者十年前有一次去医院看同学，回家没有洗手就吃苹果。被父母发现后训斥，告诉她不洗手就吃东西会得病的，为此心里担心害怕失眠了两天。从此以后，每次放学回家，都要认真洗手，这事就过去了。两年前当了出纳员，每天与钱打交道，总觉得钱不干净，上面有多少细菌啊，所以下班后反复洗手，明知已经挺干净了，可还是控制不住，否则就心慌，总担心“万一没洗干净呢？”，很耽误时间，为此十分苦恼，以至于