巧妙塑造人物形象课件.ppt

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1、塑造人物形象小说以其生动、具体的艺术形象，给人们以历史和现实生活的知识，告诉我们什么是真的、善的、美的，什么是假的、恶的、丑的；什么是值得肯定和赞扬的，什么是应该反对和否定的，从而使读者产生震动、感奋、积极向上的感受，得到心灵的净化和思想的升华，使自己变得更加纯洁和崇高，获得更多的信心和力量。温故知新什么是小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。生动的人物形象人物活动的具体环境温故知新小说的三要素完整的故事情节概括介绍形象描绘正面描写侧面描写温故知新塑造人物形象的方

2、法外貌心理行动语言神态书海拾贝1、辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。——吴敬梓《范进中举》2、有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。——鲁迅《故乡》心理描写热衷科举外貌描写活泼可爱书海拾贝3、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!

3、我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。————吴敬梓《范进中举》4、“前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”——施耐庵《智取生辰纲》外貌语言动作描写热衷功名语言描写谨慎警惕书海拾贝5、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑

4、着嗓子说：“啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。——莫泊桑《我的叔叔于勒》6、母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。“——莫泊桑《我的叔叔于勒》神态语言描写遇事恐慌语言描写虚伪精明围观名著孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那

5、宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说道：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一篇杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主答道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本相，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。动作语言神态机智聪明——吴承恩《西游记》中

6、孙悟空围观名著他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。外貌描写英俊儒雅——罗贯中《三国演义》中诸葛亮妙笔生花学习这些描写人物的方法，来塑造我们心目中最完美的老师。百花齐放我的梁老师差不多三十五岁，身材矮墩墩的，脸很圆，眉毛很少很淡，鼻子扁扁的，嘴很小。一双水汪汪的大眼睛很透亮，让人看起来和蔼可亲。我们的老师爱穿紫色的上衣，黑色的裤子和黑色的鞋子，十分得体。有同学如果不交作业，梁老师就会说：“哪位同学，再不交作业，放学我就要奖励你新的作业了！”同学们就抓紧的补作业，交作业。百花齐放第一次见到他，实在

7、很难将他与我心中的老师形象联系起来：他有一张职业拳击手才具有的脸——脸上肉不多，但整个脸上的骨骼与肌肉都棱角分明。况且，他脸上还有一道长长的疤痕，平添了几分煞气。他的脸上很少有笑容，给人一种冰冷的感觉，还伴随着压抑。再则便是那双眼睛，一双不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼镜片后面，那眼皮永远是耷拉着的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便会知道所谓“疲倦”绝对是个错觉。记得当时，他穿一身洗得发白的牛仔服，一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。然而，人不可貌相，他是我碰到过的最和蔼最可近的老师。百花齐放她

8、可真是个‘旋风’，说话很快，声音响亮。平日她总是笑呵呵的，有时也发火，可同学们却不怕。她一发火，无非是用黑板擦在讲台上狠狠敲几下，瞪瞪眼睛而已。一阵粉笔灰飘过，她的眼睛不瞪了，气也消了，就象是一挺机关枪‘呯呯呯’一阵子就熄火了。