小学教师线上教学心得体会3篇.doc

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1、小学教师线上教学心得体会3篇小学教师线上教学心得体会3篇　　线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的情势。有条件的学校可以采取直播+线上答疑的情势。本站为大家整理的相干的小学教师线上教学心得体会供大家参考选择。小学教师线上教学心得体会篇12月17日本是北京中小学开学日，由于疫情，延期开学后，各区教委、各校教师已做好准备，当日起，指点中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做挑选直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行动，都是不负责任的做法　　为阻断疫情

2、向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的展开了网络教学，指点学生学习、丰富学生寒假生活。但是，有些网上教学只是把课本内容简单地搬到电脑上，按在校1样排出“课表”，而且不顾学生是不是具有网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，北京市教委专门发出通知，明确制止学校直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行动。应当说这是在“停课不停学”中做好“减负”文章的样板，对各级各类学校和老师都具有1定的鉴戒意义。　　在“停课不停学”中做好“减负”文章，1是

3、要根据不同年级学生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要挑选，公道设置网上课程，打破原本的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课表式安排和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础知识和防疫1线的英雄业绩等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力;2是要针对1些困难学生或农村学生家庭条件不好、　　没有电脑、即有手机也因没有Wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采取首播、重播方式覆盖城市农村，保

4、证城乡孩子都能及时遭到教育。对学生在学习中的1些难点，任课老师无妨通过班级微信群予以1对1的解答，以确保学习效果;3是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，重视发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技能以增强吸引力，并在家长配合下加强全进程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而构成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。　　小学教师线上教学心得体会篇2随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纭展开停课不停学的工作，但有些人不但歪解停课不停学乃至进行偷换

5、概念。　　首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相干有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也能够看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的1个提升。而现在进行的网络授课，只是1个初步认识，是让孩子们有1个接受的进程，加深印象。　　其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找1些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我束缚能力不够。教育部相干负责人

6、也在11号做出了相干回应：没有要求每一个教师都去录课，可以同享相干优秀资源。确切这类方式没有课堂教育具有束缚力，但这确切也是家长和老师引导孩子提升自控力的1种方式啊!　　最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定公道安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体繁忙在上网课与刷题造作业之间，相反，我们更应当从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应当把孩子的身心健康放在第1位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。　　小学教师线

7、上教学心得体会篇3本日做法：　　1.上午：计划按昨天已肯定下来的流程走，谁知计划赶不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今天高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太卡，只好结束。　　教研组再次商讨，通过度娘的帮助，竟然把视频下载下来了(大家需要下载的也能够搜索百度下载方法)，就跟我们录的视频1样。解决了我们今后1个大困难。　　2.下午：完全吸取直播太卡的教训，把下午需要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。　　优点：　　1.每天上午、下午上课提早把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有

8、数。　　2.大部份同学已会使用家校本本提交作业。采取了由丽的方法，家长发1张图片，我就撤1张图片，并私聊家长，通过家校本发。　　问题：　　1.没有提早预测可能出现的情况并做好预案。　　2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个开头能播放，后边出了1点问题。　　改进方法　　1.凡事要提早做准备，如果昨天就可以想到试着把这个视频下载下来，并且去想办法解决，就不会产生今天的问题了。