三年级数学线上教学情况报告.doc

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1、三年级数学线上教学情况报告由于受新型冠状病毒引起的肺炎疫情影响，学校不能正常开学，但是学生的学业却不能停止，为了积极响应“停课不停学”我做了大量的工作保证线上教学的顺利进行。现将本阶段教学工作情况总结如下：一、班级情况分析三年级一个班共有学生64名，通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析 

2、  本册教材教学内容包括：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。  本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。三、教学目标1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2.使学生会笔算一位数除多位数

3、的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4.使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。5.使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们

4、之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7.使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.使学生养成认真作业，书写整洁的

5、良好习惯。四、重点难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算和培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。。五、线上教学方式1、利用乐教乐学平台开展直播授课，由于平台本身的问题，直播授课经常打不开、学生进不去、网络卡顿严重等现象。所以采用了微课推送+作业+疑难问题解答的方式进行授课。效果很好。同时在选取微课时重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学

6、生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、选取微课中引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 六、存在的问题与建议问题：1、线上教学与学生没有互动，疑难知识点无法及时得到解答。2、学生缺乏自觉自律的自觉性，无法正常上课。3、部分家庭由于网络原因无法及时上课4、家长管不了学生导致个别学生不上课

7、。建议：借鉴个别县区的优秀经验，遴选县部分优秀教师上课，直播间减少避免了平台卡顿现象。六、教学进度安排周次起止日期计划进度课时安排备注12.10-2.14位置与方向2 22.17-2.21位置与方向、口算除法3、1 32.24-2.28口算除法、笔算除法2、2 43.2-3.6笔算除法4 53.9-3.13笔算除法、整理和复习3、1 63.16-3.20复式统计表2、2 73.23-27口算乘法、笔算乘法483.30-4.3笔算乘法、整理和复习1、1、2 94.7-4.10面积1、3 104.13-4.17面积、1、1、2 114.20-4.24

8、 复习面积2 124.27-4.30年、月、日4 135.1-5.5五一放假145.6—5.8年月日、制作年历3、1 155.11—5.