在共享阅读中快乐、健康成长《东方娃娃》课件.ppt

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1、在共享阅读中快乐、健康成长南京市第一幼儿园马建宁一、什么是阅读？对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面;能从中发现事物的变化;将之串联起来理解故事情节;读懂图书.会用口语讲述画面内容。听成人念图书在主要阅读图画的基础上进行有意义文字的阅读等等。二、为什么要阅读？阅读既可以解决脸面前的具体问题，又可以解决孩子在成长过程中的“终生养成性的问题”如，具体的问题：孩子不守规则怎么办?<11只猫做苦工>孩子不听老人（成人）话怎么办？<她干的>孩子不愿自己睡觉怎么办？<床底下><小老鼠漫长的一夜>孩子在家胆子大，在

2、外胆子小，怎么办？(婷卡)孩子总是被人欺负怎么办？(小老鼠和大老虎)<我的幸运一天>怎样理解孩子的行为？<小老鼠忙碌的一天>怎样解决这样的问题？阅读可以让您的孩子识事、懂理、成人与孩子之间能够找到沟通的纽带《我看见了什么？》理解孩子《赶回家过圣诞节》守诺言《小老鼠和大老虎》别欺软怕硬《不要再笑了，逑逑》学习“换位”《鸟窝》爱心《第一次旅行》独立性培养《火焰》妈妈的爱《麦先生的旅行》释放郁闷的心情《贝尼会干什么》不要空想阅读又可以解决孩子在成长过程中的“终生养成性的问题”阅读培养智能阅读可以提高理解力<我的幸运一天>发展语言能力<鸟窝>为听课能力打下良好的基础(麦先生的

3、旅行)阅读又可以解决孩子在成长过程中的“终生养成性的问题”阅读培养良好的习惯有意注意力的培养自信心的培养<婷卡>学习兴趣的培养？看到封面你会联想到什么?文字和图画是一家阅读又可以解决孩子在成长过程中的“终生养成性的问题”阅读促进亲子情感的沟通和理解<我看见了什么>三、读书是读字吗？识字不等于阅读识字多的孩子不一定是阅读者。幼儿阅读的目的不在于识字。幼儿阅读，“读”周围事物的“观察”开始——体验生活。因此，阅读先从读“图式”开始。下面的一段话您能读出它的意义吗？如果气球炸裂了，那么声音就不能带去，因为一切距离那层楼太远了。关闭的窗户也能阻止声音的传进，因为多数建筑物都有

4、很好的隔音。由于整个操作都依赖于稳定的电流，因此，电线中断也会引起中断。当然，小伙子可以喊叫。但人声的强度不足以传那么远。另外一个问题，乐器的玄可能断。如果断了就不能伴奏了。显然，最好的情况是距离短。这样潜在的问题就少一点。如果能面对面接触则问题更少四、成人怎样与孩子共享阅读？让我们先来了解孩子读书的方法，并据此调整成人与孩子的“共享阅读法”:体验式读书法★听书-----把听到的声音变成画变成自己生活的理解的过程.共享阅读法:——阅读中与孩子进行自然的交流,尝试引导孩子与自己的具体生活进行结合着的读.(<11只猫做苦工>)（成人是引导者）四、成人怎样与孩子共享阅读？让

5、我们先来了解孩子读书的方法，并据此调整成人与孩子的“共享阅读法”:体验式读书法★看书-----把图书的画变成自己的理解;把一幅幅画联系起来想象的过程共享阅读法:——孩子在聚精会神的读书时，成人不要随意地用“提问”打断孩子的阅读；——赞同孩子有时在成人看来“不可思议”的事(我的爸爸真麻烦)（成人是旁观者）四、成人怎样与孩子共享阅读？让我们先来了解孩子读书的方法，并据此调整成人与孩子的“共享阅读法”:体验式读书法★做书-----把一幅幅画联系起来,加入自己的生活经验和理解,想象进行表达的过程共享阅读法:——孩子在希望自己用另外的方式，如：做书进行阅读时，成人提供各种材料，

6、同时帮助孩子出谋划策。。____孩子在阅读时的“动手翻书、做书、表演；动嘴交流”都是阅读。（成人是参与者）四、成人怎样与孩子共享阅读？逻辑式读书法★在图书线索的牵引下，在翻书的过程中使”图画”动起来.共享阅读法——帮助孩子找读书的”线索”——成人”讲书”给孩子听-----照本宣科法添油加醋法总结归纳法——从局部到整体读书法<11只猫做苦工>四、成人怎样与孩子共享阅读？逻辑式读书法★孩子听书是----“耳”听”文字”“眼”看”图画”文字和图画的整合.共享阅读法——将孩子抱在怀里，与孩子共同翻书，在遇到“图与字”可以自然解释时，成人可以有意识地既指图也指字进行阅读。(因为

7、好的图画书,它的文字图画共同构成了图书的意义.)<鸟窝>对东方娃娃绘本阅读的具体探讨您带孩子阅读的目的是什么，决定您采用那种方法带孩子阅读读字“照本宣科”的读本书中的字、句、段。将具有相同主题的图书中的字、句、段“插花着读”如：《鸟窝》《火焰》；《我的妈妈真麻烦》《我的爸爸真麻烦》《我的爷爷真麻烦》《我的奶奶真麻烦》对东方娃娃绘本阅读的具体探讨读图读单页上的图（关注细节、年幼的孩子）抓住图与图之间的“联系（线索）”连起来读与孩子的生活联系起来读。将几本书结合起来读。1）相同“图书中的主人公、主题、绘画风格”的书结合起来读。如：《小老鼠忙碌的一天》《