四年级语文下册 习作五《热爱生命》课件4 新人教版.ppt

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1、热爱生命张海迪：5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模。海伦.海勒盲童安静努力求生的飞蛾不屈生长的瓜苗花的勇气汶川地震中努力求生的小手习作要求：1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。2．可以写身边的那些热爱生命的故事。3．可以写自己了解到的生命现象。4．内容要具体，要写出真实的感受。5．习作的题目由自己定，写完后认真修改。方法提示：可以从以下几方面考虑：1、观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。2、观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。3、从发生在身边的或名人的有

2、关生命的故事谈一谈你的感受即受到的启发。如何构思行文：1、如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象（感受、启发）。2、如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象（感受、启发）。3、如果你写生活中的事情、名人的故事，可以这样来构思：叙事→或得的感想、得到的启发。获得的感受、启发珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……生命是什么生命的意义种子的力量生命生命生命是……生命是什么我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！记得两年前的暑假我在奶奶家养的一只巴西龟。那只

3、小龟异常可爱，充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿色的格子铠甲“外衣”油光发亮。我还特意为它围了一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二净了。当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。从它们身上，我看到生命是宝贵的

4、。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！生命的意义一个问题常常困扰着我:生命的意义到底是什么呢?下午,我在公园散步.一群鸟儿中的一只小鸟引起了我的注意.它奋力扑闪着翅膀,一跌一撞的跟在鸟群后面.它显然是刚出生的小鸟．不知什么原因，鸟群要迁移．使这个弱小的生命刚来到这个世界上，就要学会飞翔．它越飞越慢，一头栽倒在地．过了一会儿，鸟群离它越来越远，此时，小鸟的翅膀好像受伤了，它不能飞了，但它挣扎着，极力鼓动双翅．终于强烈的求生欲望使它腾空跃起，再次飞向蓝天．．．．．还有一次,我看见邻居家的一只猫在捉一只母老鼠..母老鼠

5、好不容易爬到洞口,把食物送给小老鼠吃.自己却被猫给抓住了.它拼命挣扎,活下去的欲望使它挣开了"死神"的毒爪.它奋力逃跑,猫拼命追赶,母老鼠跑向墙角,突然,它急速转弯,从墙边蹿了出去.猫一头撞在了墙上.母老鼠拖着伤痕累累的身体趁机钻回了洞。虽然生命短暂,但只要我们努力拼搏,跨越生命玈途中的艰难路程．我们就可以让有限的生命体现出无限的价值。现在，我终于明白，生命的意义是在于贡献，在于给予，在于珍惜．决不可以在一时的无奈而放弃生命．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不白白浪费它，使自己活的更加光彩有力。如何构思行文：生命生命，是我们永远的话题。谁都没有权利夺去别人的生命，谁也都没有权

6、利轻视自己的生命。生命是动物、植物都有的，表现生命顽强的故事也是多之又多。家里的花盆，一入春，便探出许多黄绿色的小脑袋，从没人管过它们，那些不知名的小草却一天比一天越发的翠绿了，它们就靠着雨水生存了下来。我家这些小草，看似不可能生长，但凭着对生命的一份期盼，生命的勇气、坚持，就凭这雨水生存了下来。因为生命顽强，我们就应该好好使用生命，使自己活的更光彩有力。虽然它们只有雨水，但它们却知道让自己长得更高，引起别人注意，我们也不能遇到一点困难就灰心丧气，要想办法把自己表现的更突出。像我家这些小草一样，还有许多事都是靠着这份勇气、这份坚持成功了。总是这样，生活中的一点点小事，却无不展示着

7、生命的顽强。从此，我明白了生命就是勇气、坚持。生命大树树，一年四季，从出生到死去都为人们默默地无私地奉献着。可人们却没有学会去做一些感谢它们的事，却认为它们的服务是理所应当的。春天，树上开满了花儿，浓郁的花香弥漫着整个世界，我们仿佛沉醉在花的海洋。夏天，那葱郁的绿色好似一阵阵凉风，吹散了我们心头的燥热，还可以让我们在一顶顶的“绿色大伞”下乘凉，看着太阳一寸寸地落下，数着星星一颗颗地闪现……秋天，它又结出了又大又美味的果实……一年四季，大树一刻也停不下来，每天吸入人们不需要的二氧化