发展心理学(林崇德版)课件 第三章.ppt

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1、第三章毕生发展心理学的研究方法方法论体系——哲学方法论一般科学方法论具体的研究方法学习要点1、理解掌握毕生发展心理学的研究功能与研究原则。2、了解毕生发展心理学研究方法的新进展。3、掌握毕生发展心理学的研究设计。4、掌握毕生发展心理学研究设计的程序，学会进行发展心理学的研究设计。5、掌握发毕生展心理学研究的具体方法。第一节研究方法概述一、毕生发展心理学研究的功能（p70）1、综合2、描述3、解释4、预测5、指导（控制）二、毕生发展心理学研究的基本原则（p70-72）（一）客观性原则（二）发展性原则（三）系统性原则（四）教育性原则（五）生态化原则（六）一

2、般和个别相结合的原则伦理性原则三、毕生发展心理学研究方法发展的新趋势（一）毕生发展心理学研究的生态化、现场化和跨文化（二）毕生发展心理学研究的综合化、现代化和数学化（1）大量采用多元分析方法，使多因素研究得以实现（2）计算机的使用（3）数学领域一些先进方法或思想日益得到广泛使用，如模糊数学、拓扑原理第二节毕生发展心理学研究的设计横向设计（crosssectionaldesign）纵向设计（longitudinaldesign）群组序列设计（cohort-sequentialdesign）微观发生设计（microgeneticdesign）一、横向设计（

3、p75）同一时间，不同年龄被试横向设计的优点：及时有效易处理，只要抽样有代表性，把每个年龄的被试的特性连接起来即可得到发展趋势节省人力、物力横向设计的缺点：同一时间得来的资料是人为联结起来的，不是自然发展的产物“横断谬误”——依年龄差异的资料去回答一个包含随时间变化的问题，把“世代变迁”引发的变化与年龄发展引发的变化混淆在一起二、纵向设计（追踪设计、发生设计、时间序列设计）（p75-76）相同被试，不同时间纵向设计优点：排除发展趋势的人为性，可以比较系统地描述人类某种心理特性的发展，揭示心理发展的转折点纵向设计缺点：费时长，被试容易流失重复测量影响测量

4、效果难以排除“世代变迁”因素的影响收效慢，耗资大三、群组序列设计（纵向序列设计、聚合交叉研究）（p76-77）纵向研究和横向研究结合起来测试时间A（1997年出生）B（1996年出生）C（1995年出生）年龄成绩年龄成绩年龄成绩2000年354125192001年4245242002年524四、微观发生设计(p77-80)连续观察行为从发生到稳定的变化过程。前测—练习或干预—后测优点：可收集到关于变化的精细信息，可说明定量、定性和变化的条件缺点：（1）观察代价大、费用高，实行复杂；（2）复杂的数据统计分析第二节毕生发展心理学研究的基本过程理论取样假设概

5、念的操作定义结果发现分析数据收集数据实验设计设计实验组与控制组实施观察/访问/问卷调查/相关设计访问或问卷调查一、准备阶段——设计研究方案（一）确定课题1、选择课题的原则（1）进取性原则（2）需要性原则（3）意义性原则（4）创造性原则（5）前沿性原则（6）可行性原则2、课题来源实践理论规划（二）提出研究假设了解基本过程收集描述性资料，为制定政策服务预测未来状态对干预的评估（三）查阅文献资料（p82-83）（四）选择研究类型（五）确定具体的研究方法（六）研究材料的标准化测量工具标准化原则（p85）：熟悉性同质性：测量等质依据理论建构：内容与内容之间的关系

6、编制过程：依据-预测-标准化（七）变量控制相关变量无关变量自变量因变量研究要控制的变量自变量：被变化的条件通常称为自变量，如外在刺激、环境、被试年龄、性别、文化、智力、性格等。因变量：因自变量的变化而产生的现象变化或结果称为因变量。无关变量：对自变量可能有影响，但与我们的研究无关的变量。（八）科学取样代表性明确抽样总体保证样本中各类成员的比例样本大小随机性简单随机抽样分层抽样等距抽样（九）统计处理证实或推翻结果对无关因素或无法控制的无关变量进行处理二、执行阶段——收集资料具体要求（p87）可能遇到的困难及处理（p87-88）三、总结阶段——整理资料、分

7、析结果、撰写报告（p88-90）第三节毕生发展心理学研究的具体方法一、观察法二、访谈法三、问卷法四、测验法五、实验法：在有控制、较为严密的程序内，通过操纵和控制自变量观察因变量的变化，揭示现象之间因果关系的研究方法。研究逻辑：因变量的变化受制于自变量、干扰变量和个体变量等方面的综合变化的结果，通过控制、消除和平衡无关变量，只允许自变量变化，就可以判明它对因变量的影响，揭示出自变量与因变量之间的因果关系。包括实验室实验法和自然实验法六、临床法