信息技术应用成果 演示文课件..ppt

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1、1五步拳江西省于都中学刘小斌2一、教学内容分析武术是初中《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术基本功动作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合初中学生的身心特点和心理需求。二、教学目标1、认知目标：学生基本能说出武术中的三个基本手型和五个基本步型以及五步拳1-5的动作名称，激发学生对武术学习兴趣。2、技能目标：通过多种方式的武术基本动作练习，使学生体会手型和步法的协调配合，使80%以上学生基本掌握五步拳1-5动作的动作技术要领。3

2、、情感目标：培养学生自主学习、乐于合作的精神，弘扬中华民族传统。三、学习者特征分析本次课的教学对象是高一年级学生，这一阶段的学生可塑性强、模仿能力好。学生在平时的文化课学习中实践机会不多，很多学生在体育课上不敢表现自己，只是机械地完成教师布置的任务，学生的上课积极性不高。本次教学活动我综合了多种练习形式，来激发学生的运动兴趣，使学生在愉悦氛围中完成本课的教学任务。针对当前独生子女合作意识较弱，通过本次课的教学，可增强学生与他人合作的意识，增进集体荣誉感。三、学习者特征分析四、教学策略选择与设计1、

3、教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2、注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3、在学习武术的几种基本手型和步型时，将基本手型动作和步型进行组合，有效的提高五步拳的教学效果。4、在主教材的教学中，集中练习、分组学练、小组展示等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中

4、体验成功的喜悦。五、教学重点及难点重点：手型和步型到位，五步拳动作规范性。难点：手、眼、身、法、步的协调一致，体现武术的精、气、神六、教学过程一、课堂常规1．集合整队，报告人数2．师生问好3．宣布课的内容、目标、提出课堂要求4．安排见习生慢跑热身操正踢腿，侧踢腿一、武术基本动作练习手型：拳、掌、勾步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步二、五步拳（1-5）动作教学1、集体学习五步拳（1-5）并步抱拳—弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打—歇步盖打2、分组学练五步拳（1-5）学生分四组由小组长带领在指定区域内进行

5、练习先自主练习在小组合作练习3、分组展示学生按顺序每组上台来展示练习成果4、集体演练学生成四列横队站立，教师口令指挥学生练习要求练习是动作整齐到位七、教学评价设计本次课的练习密度：50-55%平均心率130-135次／分八、板书设计九、实践反思1.这节课中教学亮点是先培养学生的体育兴趣，武术是初中《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术基本功动作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合初中学生的身心特点和心理需求。本次课是武术单元教学

6、的起始课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和基本步型为基础，通过五步拳的学练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。2.这节课中我最满意的地方是让学生分组练习。大部分学生都认真练习，集体演练也是动作到位。3.学生对这节课的学习达到了我的期望的水平，我还满意，这节课我觉得不足的地方在是学生动作不太标准？4．如果让我重新上这节课，我会让学生先看看有关有武术的电影，在电脑上看看五步拳的全套动作。5．从学生课后谈话我觉得学生的学习效果还不错