超重和失重 连接问题课件.ppt

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1、超重和失重连接问题一、超重和失重1．在平衡状态时，物体对水平支持物的压力(或对竖直悬绳的拉力)大小①________物体的重力．此时支持力或竖直悬绳的拉力作用只平衡物体的重力．2．超重当物体的②________方向向上时，它对悬挂物(如悬绳，弹簧秤)的拉力或对支持面的压力③________实际重力的现象叫超重．自主再现3．失重当物体的④________方向向下时，它对悬挂物的拉力或对支持面的压力⑤________实际重力叫失重．完全失重：物体向下的加速度⑥时，它对悬挂物或支持面的压力等于零的现象叫完全失重，它是失重现象中的一

2、个特例．【重点提示】　对超重和失重的理解应当注意以下几点：(1)物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在，大小也没有变化．(2)发生超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向．(3)在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等．二、连接体问题——研究对象的选取1．隔离法的选取适用情况：系统内各物体的加速度不相同，或需要求物体之间的作用力．2．整体法的选取适用情况：若系统内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力

3、．①等于　②加速度　③大于　④加速度　⑤小于　⑥等于重力加速度自我校对一、整体法与隔离法的应用规律方法1．隔离法的适用条件：(1)系统各物体加速度不相同(2)求系统内物体间的相互作用力(内力)2．整体法的适用条件：(1)系统内各物体有相同的加速度(2)求系统(看作一个质点)受到的外力探究应用3．整体法、隔离法交替运用原则若系统内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力．即“先整体求加速度，后隔离求内力”．跟踪训练1　两个叠在一起的滑

4、块，置于固定的、倾角为θ的斜面上，如图所示，滑块A、B质量分别为M、m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力(　　)A．等于零B．方向沿斜面向上C．大小等于μ1mgcosθD．大小等于μ2mgcosθ诱思启导(1)能否求出A、B的共同加速度？(2)B受的摩擦力为A、B系统的内力，应如何选取研究对象？【解析】　把A、B两滑块作为一个整体，设其下滑的加速度为a，由牛顿第二定律有(M＋m)gsinθ－μ1(M＋m)gcosθ＝(M＋m)a得a

5、＝g(sinθ－μ1cosθ)．由于a

6、生的现象，可以对问题做出快速判断：(1)发生超重时，物体对悬挂物(绳或弹簧秤等)拉力或对支持面压力大于重力．(2)发生失重时，物体对悬挂物拉力或对支持面压力小于重力(a＜g)或完全消失(a＝g时)．(3)在已知物体对悬挂物拉力或对支持面压力大于或小于重力时，判知物体的运动情况．(4)实际上，只要物体的加速度在竖直方向有分量，就会产生超重或失重现象．物体的实际加速度方向并不一定沿竖直方向．另外，超重和失重的对象可以是一个物体，也可以是一个系统．例2　实验小组利用DIS系统(数字化信息实验室系统)，观察超重和失重现象．他们在学校

7、电梯房内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10N的钩码．在电梯运动过程中，计算机显示屏上显示出如图所示图线，根据图线分析可知下列说法中正确的是(　　)A．从时刻t1到t2，钩码处于失重状态；从时刻t3到t4，钩码处于超重状态B．t1到t2时间内，电梯一定正在向下运动；t3到t4时间内，电梯可能正在向上运动C．t1到t4时间内，电梯可能先加速向下，接着匀速向下，再减速向下D．t1到t4时间内，电梯可能先加速向上，接着匀速向上，再减速向上【解析】F－t图线中的力F是钩码对传感器的作用力，也

8、等于传感器对钩码向上的拉力，当F＝10N时，钩码(连同电梯)正匀速运动(向上或向下)，t1～t2时间内，拉力小于重力，钩码处于失重状态，所以加速度方向向下，即向下加速或向上减速运动，而在t3～t4时间内，向上的拉力大于重力，钩码处于超重状态．即向上加速或向下减速运动，故A、C正确题后反思(