赏析句子含示例课件.ppt

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1、如何赏析句子一、了解所要赏析的句子特点和类型1．从表达方式角度看，分为描写类和议论抒情类句子：⑴描写类，指描写景物（自然景观，含植物）、人物或动物的句子：例1：旭日初照，阳光如花朵一般在河面盛开。（09年宁波卷）例2：他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。（09年兰州卷）例3：它（指“猫”）如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。（09长春卷）简析：例1是个描写景物类句子，例2是个描写人物类的句子，例3是个描写动物类的句子。2、议论抒情类，一般多是揭示主旨的句子：例：为什么志士仁人都本能地要到你身

2、边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！（08年陕西卷第15题）简析：这个例子运用了议论抒情的表达方式，启发读者来思考黄河精神的影响力、感召力、凝聚力，揭示主旨。二、赏析句子的角度有哪些？考试卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。⑴从语言表达上看句子：是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用⑵从内容情感上看句子：每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。⑶从写

3、作方法上看句子：这里所谈的写作方法，可以从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。三、赏析句子的答题步骤：首先，先在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，增强了表达的语势，写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的赞美。例一：几分钟之后，也许又会大雨如注，也

4、许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁……千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。四、示例例二：你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐，形象写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流露出作者的喜欢之情。赏析：这两句话运用比喻的修辞手法形象生动地再现了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，给人留下了无限的遐想。句子流露出作者喜爱、赞美之情。例三：那一艘艘泊在港湾的舰船，像神话中的龙船。漆黑的

5、海面闪耀着无数灯火，水中流光溢彩，如同龙宫。例四：姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。赏析：（1）运用比喻的修辞手法，（2）生动形象的表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格；（3）表现了姥姥的品格永远的激励着我，影响着；（4）表达了对姥姥的崇敬和赞美。例五：扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。赏析：①运用拟人，②生动形象的写出了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，③表现了作者喜爱之情。例六：他们让战友落泪，他们让敌人尊重，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸立的雕像。赏析：①运用拟人和比喻，②生活形象的写出了

6、胡杨死后依然挺立的悲壮姿态；③表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节；④表达了作者对胡杨的崇敬和赞美之情。例七：她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难的爬行。赏析：①运用动作描写，②真切细腻的表现了母亲的辛劳；③表达了我对母亲的心痛。例八：“我问了好几家，家人一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人。”怎样理解这句话的含义？（《民工父亲的“幸福”》）赏析：（1）说明民工父亲在城市生活的艰辛；（2）说明城里人的冷漠、麻木，没有人情味；（3）反衬“我”的热情和对“我”的感激；（4）更能

7、说明父爱的伟大。例九：栖息在树下的小鸟振一振两翼，“刷”的一声向远处飞去了。赏析：这个句子抓住小鸟展翅远飞的动作进行描写，准确写出了雨后动物生机勃勃的样子，给暂时平静的绚丽画面平添了动感，流露出作者欢快、喜悦的心情。例十：“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？（巩固训练P66《谁也不能施舍给你未来》）赏析：（一）环境描写。（二）（1）写出天气的寒冷；（2）表明玛娅渴望得到那条围巾，推动了情节的发展，为下文为妈妈换围巾做