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时间:2020-03-18
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1、《春》句子赏析1、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。2、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。3、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。运用了拟人的修辞手法,赋予了万物人的性格特征,生动形象的写出了万物复苏的特点,表达了春天到来时作者内心的喜悦之情。1、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。运用了拟人的修辞手法,赋予了小草人的性格特征,生动形象的写出了初春时节小草刚长出来的情态,同时一个“钻”字表现出小草顽强的生命力,表达了作者对
2、小草的赞美和对春天的喜爱之情。2、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。运用了拟人的修辞手法,赋予了花人的性格特征,生动形象的写出了各种花朵争相斗艳的热闹场面,表达了作者内心的喜悦之情。3、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法,赋予了鸟儿人的性格特征,,生动形象的写出了鸟儿们在春天里欢乐鸣叫的情景,表达了作者对春天的喜爱之情。4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。1、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。运用了拟人的修辞手法,赋予了万物人的性格特征,生动
3、形象的写出了万物复苏的特点,表达了春天到来时作者内心的喜悦之情。2、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。运用了拟人的修辞手法,赋予了小草人的性格特征,生动形象的写出了初春时节小草刚长出来的情态,同时一个“钻”字表现出小草顽强的生命力,表达了作者对小草的赞美和对春天的喜爱之情。3、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法,赋予了花人的性格特征,生动形象的写出了各种花朵争相斗艳的热闹场面,表达了作者内心的喜悦之情。4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。运用了拟
4、人的修辞手法,赋予了鸟儿人的性格特征,,生动形象的写出了鸟儿们在春天里欢乐鸣叫的情景,表达了作者对春天的喜爱之情。1、红的像火,粉的像霞,白的像雪。2、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。3、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。4、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。运用了比喻的修辞,把花的颜色分别比作火、霞、雪,生动形象的表现了花的颜色多的特点,表达了作者对春天深深的喜爱之情。1、红的像火,粉的像霞,白的像雪。运用了比喻的修辞,把野花比作眼睛星星,写出了野花的多且四处分
5、布的特点,生动的描绘出野花随风摇动时的明丽之态,表达了作者对野花的喜爱之情。2、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。运用了比喻的修辞,把春风比作母亲的手,表现了春风轻柔、和煦的特点,表达了作者对春天深深的喜爱之情。3、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。运用了比喻的修辞,把春雨比作牛毛、花针、细丝,写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。4、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。1、红的像火,粉的像霞,白的像雪。运用了比喻的修辞,把花的颜色分别比作火、
6、霞、雪,生动形象的表现了花的颜色多的特点,表达了作者对春天深深的喜爱之情。2、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。运用了比喻的修辞,把液化比作眼睛星星,写出了野花的多且四处分布的特点,生动的描绘出野花随风摇动时的明丽之态,表达了作者对野花的喜爱之情。3、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。运用了比喻的修辞,把春风比作母亲的手,表现了春风轻柔、和煦的特点,表达了作者对春天深深的喜爱之情。4、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。运用了比喻的修辞,把春雨比作牛毛、花针、细丝,写
7、出了春雨细密、闪亮、绵长的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。
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