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时间:2018-11-30
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1、写在前面的话在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。中考语文现代文阅读如何赏析句子一、常见的题型:1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子。3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。(找句子的时候要注意,找一些运用了修辞手法的,或者运用了写作手法,或者是一些特殊句式,结构上起一定作用的句子,也可以是人物描写和景物描写的句子)二、基本的答题格式:1、解释词语意思之类的赏
2、析,可以用这样的答题格式:“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(《紫藤萝瀑布》)“挑逗”一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手法,化静为动,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。赏析句子的方法:1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的一种赏析句子的方法。(1)许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。(2)乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道
3、独特、迷人的风景线。“张望”这个词,不仅写出了安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表达了她对飞翔的向往。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景线。“不论……不论……都……”这一组关联词,概括地写出了乡下人家美丽迷人的生活环境,表达了作者对乡下风景的喜爱之情。2、对句子的赏析。基本的答题格式:此句运用了……(语言表达形式:写作手法、表达方式、修辞手法),写了……(内容),用这种形式表达这个内容带来……(艺术效果)三、句子赏析的切入点:1、从修辞的角度赏析。赏析方法:⑴找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人)⑵找出表达效果:
4、……写出了……(内容)⑶表现了/赞美了……例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。2、从“含义”的角度。赏析方法:⑴要抓住句子中的关键词。(副词、动词、形容词)⑵写出了……(内容)⑶表现了/突出了……(精神品质)例如:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(《春》)赏析:“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作
5、者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点。3、从描写的角度进行赏析。⑴人物描写赏析指导:①抓住句子中的关键性词语,分析运用了什么描写方法。②生动形象地写出了……(内容)例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(《故乡》)赏析:运用了动作描写的方法,生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。(2)、环境描写赏析指导:①……描写。②交代人物活动的场景。③渲染了……气氛。(景物的特点)④烘托了人物……心情。例如:在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,
6、正在迎风飘撒。赏析:关于芦花的描写,描绘出了芦花开放时的景象,渲染了优美静谧的气氛,烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。4、多角度赏析句子。同一个句子,可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点,从某一个角度去赏析即可。例如:每天潮来的时候,听见海浪冲击着岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,湿润着房中的一切。(《听潮》)1、抓关键词进行赏析:用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作,表现了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美。2、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“
7、暮烟”三个比喻体,引起读者丰富的联想,是春雨蒙蒙,是晓雾弥漫,还是暮烟暮霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉,形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。3、从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态,以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。例句:老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑得脸,短短的花白胡子却特别精神
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