课堂提问的方法与技巧PowerPoint_演示文稿课件.ppt

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1、新课程下中小学教师课堂提问与点拨的技巧[内容摘要]课堂提问是指在课堂教学中，教师提出问题并指导学生回答解决问题，以掌握知识，培养能力，形成良好技能和思想品德的活动过程。教学的过程实际就是不断提出问题--分析问题--解决问题的过程。出色的提问与点拨能引导学生去探索所要达到目标的途径，获得知识与智慧，养成善于思考的习惯，不仅可以帮助学生攻克疑难，逾越障碍，还可以优化教学过程，从而提高教学质量。课堂问题该如何设计呢？一、提问在课堂教学中的功能与作用从教育研究的教度看：课堂提问是实现师生互动的重要手段，是影响课堂教学成效的重要行为，是实现师生之间沟通和理解，培养学生独立人格和创新精神的重要途径。从学

2、生方面看，提问能激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，引导学生积极思考，诱发学生质疑问难的治学精神，培养良好的思维习惯和能力，启迪智慧，养成从容沉稳、应对自如的表达能力，综合提高学生的智力素质和心理素质。二、课堂问题设计的基本原则学生不回答教师提问的理由是以下8条：一、老师提问的问题太难我回答不了；二、我害怕答错被老师和同学取笑；三、老师给的时间太短，我来不及思考；四、老师提问的话太难懂，我弄不明白；五、我没注意，没听清楚老师的提问；六、我平时就胆小、怕发言；七、我经常举手，但老师总不理我，所以我不发言；八、我经常发言,再发言怕同学说我爱出风头。二、课堂问题设计的基本原则问题要精心设计，体现目

3、标性一是教师的课堂提问要针对教学的重点、难点、热点、考点。课堂提问是为达成教学目标而服务的。二要针对学生。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，我们的教学活动最终是为学生的终身发展服务的。问题要循循善诱，体现启发性问题要新颖多样，注意趣味性问题要难易适度，注意有效性问题要因势利导，注意梯度性1、是复习性提问2、是引导性的提问，3、是重点性提问，4、是总结性提问。小学四年级上册《数学广角--烙饼问题》的问题设计一、1、出示问题：用一只平底锅烙饼，每次可放3张饼，每面烙一分钟。如果有4张饼，两面都要烙，至少需要几分钟？(同学们小组讨论，给学生足够的时间思考，可以动手实验）2、烙5张饼呢

4、？3、烙10张呢？4、同学们找出规律了吗，能列出算式么？学生总结出：烙饼的个数×2÷每次烙的面数＝总时间二、针对上面的算式，同学们，你还可以提出哪些问题呢？1、如果烙70张呢？2、那如果每次可放5张饼呢？3、如果每面烙2分钟呢？学生推理出：烙饼的个数×2÷每次烙的面数×烙每面用的时间＝总时间4、出现了近似数该怎么办呢?为什么？二、课堂问题设计的基本原则问题要精心设计，体现目标性问题要循循善诱，体现启发性问题要新颖多样，注意趣味性问题要难易适度，注意有效性问题要因势利导，注意梯度性问题要新颖多样，注意趣味性某初中语文综合实践与探究教师出示一理发店招牌：“艺手遮天”请问：“此招牌中有错字别用的现

5、象吗？二、课堂问题设计的基本原则问题要精心设计，体现目标性问题要循循善诱，体现启发性问题要新颖多样，注意趣味性问题要难易适度，注意有效性首先，要难易适度问题要因势利导，注意梯度性如何进行有效提问？请看三个教学片断片断1：圆的周长一节研究课《圆的周长》，课上教师为了揭示圆的周长与半径（直径）的关系，转动系绳的小球形成一个圆，让学生观察小球运行的轨迹形成的圆的周长。然后缩短绳子的长度，再转动，让学生观察。教师演示后提问：圆的周长与什么有关？讨论：片断1中的提问是否有效片断2：圆的面积一节课上的是《圆的面积》，课上，教师先让学生分小组动手操作，实现转化，将一个圆平均分成若干份，转化成一个近似的长方

6、形。教师在“转化”这一环节上处理的非常好，通过四次转化（把一个圆分别等分成4份、8份、16份、32份），向学生渗透了极限的思想。接着，就向学生提出了这样一个问题：你能推导出圆的面积吗？讨论：片断2中的提问是否有效？片断三：认识乘法在《认识乘法》一课上，一位青年教师为了创设情境，投影打出情境图后提问：小朋友们，仔细观察一下，图上画了些什么？课堂上立即热闹起来，学生1：图中有小鸡还有小白兔在野外玩。学生2：图中有房子，大树和草地。学生3：图上还有小桥、流水。学生4：水中还有小鱼在游呢。学生5：我看到了蓝蓝的天空，天上还飘着几朵白云……就这样你一句我一句，15分钟过去了同学们还意犹未尽。讨论：片断

7、3中的提问是否有效？以上三个片段中，教师的提问都存在一些缺陷，导致课堂组织教学陷入僵局和怪圈，那么有效的课堂提问要注意什么呢？片断1：圆的周长一节研究课《圆的周长》，课上教师为了揭示圆的周长与半径（直径）的关系，转动系绳的小球形成一个圆，让学生观察小球运行的轨迹形成的圆的周长。然后缩短绳子的长度，再转动，让学生观察。教师演示后提问：圆的周长与什么有关？学生一看，心里都很明白，一齐说与半径有关。象这样的提问，实