课堂教学提问设计 演示文稿课件.ppt

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1、一棵树——一堂课美术课堂教学美术学科特性课堂教学学科共性深入研究教学目标的定位与落实教学示范的方法与策略学习活动的设计与开展课堂语言的提炼与优化……美术课堂教学提问的策略慈溪市教育局教研室熊雪青课堂语言：用于传达教材信息和组织学习的有声行为语言。属于教学口语体系，有别于书面语，也不等同于日常口语。教师的教学语言水平在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》课堂语言的类型：引导语、解释语、提问语、应变语、结语提问的作用了解原有知识达成教学目标师生相互交流启发学生思维读书无疑者，需教有疑，有疑者却要无疑。到这

2、里方才长进。——朱熹课堂教学提问中现存的问题引而不发，无人回答自问自答，无人之境小手如林，品质低下答题霸主，救命稻草……课堂教学提问问题的设计问题的实施问题的评价指向精准追问反馈等待倾听课堂教学提问问题的设计问题的实施问题的评价指向精准追问反馈等待倾听我来挑刺：《面具》录像片段（5：57——9：34）我来挑刺：《面具》录像片段问题记录：脸部（装扮）有什么特点？面具有什么特点？色彩有什么特点？给人什么样的感觉？你会选择哪一个？思考：学生难以回答的原因是什么？语言是思想的外衣，口才绝不是嘴巴的事情。作为美术老师不仅要练好手头功夫，也要练好口头功夫

3、。提炼自己提问与应答的能力，让智慧在有效的提问中闪现。谢谢！提问1：同样是慈溪的湿地，天空为什么出现这么多变化呀？提问2：同样是慈溪湿地的落日，天空各有什么不同？浙美版小学美术第八册《落日》老师在让学生欣赏完图片，了解落日时云彩色彩丰富、形状奇特后，提了这样一个问题：师：时而像美丽的仙女，时而像高大的巨人，时而像可爱的小山羊，那么对于落日你还想了解点什么呢？生：……（学生没反应，老师提醒学生。）师：比如说和落日很接近的？生：为什么在傍晚能见到落日？（分析：学生的回答已经游离教师的问题所指。接下来，老师又花了些“力气”进行追问引导。）师：因为地

4、球在自转。早上我们看日出，日出看过吗？生：看过师：它们的色彩是不是很接近，太阳在落到地平线一刹那，才会发出这样的光芒。太阳在慢慢下山了，这个时候在晴朗的天气，我们就会看到落日。色彩上，日出的色彩偏冷色一点，日落的色彩偏暖一点，红橙黄多一点，知道吗？生：知道了老师提这个问题的目的是为了引出落日时云彩的的色彩偏暖，红橙黄多一点，跟日出不同。结果因为老师提的问题过大，导致学生回答的内容往外发散，老师学生打游击，浪费了课堂的有效时间。建议：落日时云彩的色彩丰富、形状奇特，我还找来了一张日出时的照片，比较一下它们的色调有什么不同？《中国传世名作》富春山

5、居图片段方案1师：你知道这是哪里的风景吗？生1：杭州的。师：不是的。生2：舟山的。师：不是的。生3：千岛湖。……师：告诉大家这是富春江两岸的风景。《中国传世名作》富春山居图片段方案2师：这是富春江两岸的风景，你觉得这里的风光什么最吸引你？生1：我觉得这里的水很清。生2：我觉得这里的山很绿，很秀气。师：大家说得非常好，概括了富春山的风景特点。有一位画家黄公望用了七年的时间画下了富春江两岸的景色，让我们来看看，他是如何描绘富春山的山与水的。师：看看有什么问题？生1：食肉龙和食草龙不可能在一起。生2：食草龙的牙齿太尖了。教师提问：你知道他们分别折了

6、几次？思考：这个问题应该如何来问？问题设计的指向性指向美术学科指向教学目标指向学生实际明确的问题指向是课堂效率的保障。提问1：虹桥的右边发生了什么事？提问2：虹桥的右边人们正在干什么？提问1：真人的表情还是夸张的表情更吸引你？建议提问：真人的表情与卡通形象中的表情哪一个更夸张？病语：1、这几幅图画有什么不同？（照片）2、你想制作什么图形？（立体制作）2、你觉得那几块颜色搭配在一起好看？3、这幅画有什么特点？4、……问题表述的精准表述完整表达到位术语正确失之毫厘，差之千里。课堂语言表述的精准是一优秀教师必备的素质。新教材二册第一课《画自己》时，

7、问孩子们：“你在哪里能看到自己的脸？”小朋友们立刻举起小手，反应异常热烈：“在玻璃里”，“在镜子里”，“在水里”……此刻叫到一个小男孩，他立马站起来，可是那大眼睛忽闪了好一会儿，就是说不上来。我没有让他坐下，而是鼓励他说：“一时间想不起来了吧，没关系，再好好想想。”在我的等待中，他终于想起了自己的答案：“在别人的眼珠子里。”听到这个回答，我着实高兴了好一阵子，也为自己没有及时“堵他的嘴”而庆幸，不然怎么能听到这么一个特别的回答呢。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。《礼记·学记》问题的实施——等待给学生思考的空间给学生纠结的机会（错误）给自己观察的

8、时间不需要等待的回答往往是无思维品质的，让我们在从容中静等花开。师：看看你自己印的指印像什么？生（上去展示）：铜钱师指着单个的指印继续问：你觉得像什么？生：铜钱（声