语文s版五年级下册孔明借箭课件作者宋振军.ppt

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1、语文S版五年级语文下册第六单元孔明借箭沙金九年一贯制学校宋振军长江北曹吴这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真默读课文，划出生字词，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何?东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们学过的《赤壁之战》之前。简介背景了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何?曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮

2、是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。了解人物1.掌握生字新词。2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。学习目标周瑜曹操鲁肃丞相都督弓弩手水寨甘愿妒忌迟延私自擂鼓呐喊支援瑜曰晌擂曹瞒吾嘱勿诈呐妒忌军令状迟延调用奇谋神机妙算欣然而立军中无戏言理解词语借箭的起因、经过、结果是怎样的？默读起因部分，请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮

3、商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？读句子，体会周瑜的为人：1、我们就要跟曹操交战。水上交战，用什么兵器最好？2、对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。3、十天造得好吗？4、军情紧急，可不能开玩笑。读句子“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“既然就要交战，十天造好必然误了大事。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。思考：周瑜很高兴，为什么？假如你是周瑜，你是

4、怎么想的？诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”1、雾这样大，曹操一定不

5、敢派兵出来。认真读句子，比较他们的意思相同吗？2、雾这样大，曹操不一定敢派兵出来。诸葛亮鲁肃在船内饮酒借箭的准备工作1、二十条船，每条船三十名军士。2、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去.“如果曹兵出来,怎么办?”“雾这样大，曹操一

6、定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。……一万多名弓努手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。借箭经过：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营周瑜长叹一声,说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。1．搜集故事《草船借箭》的图片。2、复述表现诸葛亮神机妙算的故

7、事。作业：1.你还知道《三国演义》的那些历史故事？选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一个，谈谈自己的看法。2.课后阅读《三国演义》。