观沧海上课用课件.ppt

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1、乐府两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关.它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞,此外还要收集民间的歌谣入乐.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。关于体裁乐府诗曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史

2、上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌

3、躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。写作背景给下列加横线字注音，根据拼音书写汉字。东临碣石水何澹澹山岛竦峙秋风xiāosèhōng波涌起日月之行幸甚至哉jiédànsǒngzhì萧瑟洪xíngzāi结合课文注释，翻译此诗：临：来到,文中指登上的意思。海：渤海。澹澹:水波荡漾的样子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。观：看，统领全篇。萧瑟：树木被秋风吹动的声音。洪：大。行：运行。若：如同。星汉：银河。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。志：思想感情。东临／碣石，以观／沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的

4、奇景。水何／澹澹，山岛／竦峙。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。树木／丛生，百草／丰茂。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风／萧瑟，洪波／涌起。萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）内容分析日月／之行，若出／其中；（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。星汉／灿烂，若出／其里。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。幸甚／至哉，歌以／咏志。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。。诗中描写沧海运用了什么

5、手法？采用了动静结合、虚实结合的手法。从“澹澹”“竦峙”“日月”“星汉”可知。本诗最后两句话起什么作用？最后两句话本来是合乐时用的套语，一般与正文意义无关。但在这首诗里却与正文浑然天成，融为一体，起到总结上文深化主旨的作用。1、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2层（3----8句）：描写海水与山岛。3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。2、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。（实景）（想象）整

6、体感知合作探究：3、诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点?观海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉澹澹丛生丰茂萧瑟涌起若出其中若出其里竦峙(虚景)(实景)波澜壮阔欣欣向荣洪波巨澜统领动静映衬显示出大海的辽阔与威严静动相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象（运用夸张的修辞手法）诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。他是运用怎样的内容和角度来描写景色的呢？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、

7、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。好像大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。5、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？《观沧海》赏析全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人描写实景描写实际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感情。

8、诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，奋发昂扬的精神抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。5、