《观沧海上课》PPT课件

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1、从诗的体裁看，它是一首乐府诗，从表达方式上看，它是一首抒情写景诗。填空《观沧海》一诗选自是组诗《》中的一章，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。他与其子、合称“三曹”。以其父子为首的刚健遒劲的诗文风格被文学史家称为“”。填空《观沧海》一诗选自，是组诗《》中的一章，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。他与其子、合称“三曹”。以其父子为首的刚健遒劲的诗文风格被文学史家称为“”。乐府诗集曹操步出夏门行孟德东汉末年政治慷慨悲壮曹丕曹植建安风骨军事曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。写作背景《观沧海》是曹操的名篇，

2、选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒngzhìzāi以：连词，来。何：副词，多么。之：结构助词，取消句子的独立性。其：代词，指大海。以：介词，用。掌握字

3、音、字义，扫除阅读障碍东临／碣石，以观／沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。水何／澹澹，山岛／竦峙。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地耸立在海边。从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。一个“何”字，一个叠词“澹澹”，表达了惊讶、赞美的感情。树木／丛生，百草／丰茂。树木丛生，各种草儿长得十分繁茂。写树木、野草，写出了一派欣欣向荣的景象，衬托出大海的生机勃发。表现了诗人对祖国河山的赞美和热爱之情秋风／萧瑟，洪波／涌起。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。写出大海上大风大浪，惊心动魄的声势。展现了大海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色。

4、从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。内容分析日月／之行，若出／其中；星汉／灿烂，若出／其里。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。诗人运用丰富的想象，大海宛若是日月星辰的母亲，表现大海的一种宽阔博大的胸怀。诗人以大海自比，开阔的意境，雄浑的气势，表达了诗人宽广的胸怀，豪迈的气魄。幸甚／至哉，歌以／咏志。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。。译文：东行来到碣石山，来观赏沧海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山

5、上树木丛生，各种草木长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。（实景）（实写）（想象）（虚写）品分析诗歌赏析富安中学刘瑛提问：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？沧，是暗绿色。“沧海”

6、有色彩，比“大海”形象，所以不能换。立足点：碣石山一、诗人观察景物时的立足点在哪里？1、开头两句交代了什么？.地点—碣石山;目的-—观沧海独立训练合作交流二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，“观”是全文的“诗眼”，以下由“观”字展开，写登山所见。开头两句主要交代作者所处的地点和来此的目的。“临”是“登临、登上”的意思。“以”表示目的。三、开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”做何解释？“以”字有何作用？四、根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？2、诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点?答：海水，

7、山岛，树木，百草。观水山岛树木百草秋风洪波日月星汉澹澹丛生丰茂萧瑟涌起若出其中若出其里竦峙虚景实景苍芒动荡欣欣向荣波澜壮阔统领全篇五、这首诗写了几层意思？1层（1－2句）：交代观海的地点最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。2层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。（实景）统领全诗的诗句是以观沧海，诗人从大处落笔，从全景写起，表达了惊讶之情的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。实景本诗作者以“观”字统领全篇的景物描写。试

8、分析作者都“观”了哪些景物，这些景物构成了一个什么样的画面。作者着力描写了动荡的“荡漾的海水”“洪波”和静态的“耸立的山岛”“草木”，动静结合，相互映衬，描绘出辽阔而又充满生机的画面。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，