肩肘倒立说课课件.ppt

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1、指导思想与理论依据本课依据《新课标》理念，坚持以“健康第一”为指导思想，在课堂教学中，发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位关注学生的个体差异，注重激发学生练习的积极性和主动性，引导学生积极思考，相互协作，共同研讨，在师生共同努力下创设轻松和谐的教学氛围。同时注重练习密度和运动负荷，从而达到增强学生体质，增进健康的目的。本课教材内容分析技巧教材是中学体育科的重点教材之一。由于它的动作简单，以单人动作为主又有较高的锻炼价值，深受学生的喜欢。在教学中教师要根据学生的具体情况，从实际出发，采用多种教学手段，加强安全措施，合理运用保护帮助方法，使学生克服恐惧

2、心理，培养勇敢，顽强的意志。好动模仿力强力量弱有一定的基础很喜欢技巧运动项目学生情况分析教学目标1、复习改进肩肘倒立技术动作，重点提高两手撑腰背与伸腿展髋的协调配合，使95%的学生在保护帮助下完成动作，70%的学生能独立完成动作。2、通过练习及游戏，发展学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、培养学生自信、果断及团结合作的精神教学重点、难点教学重点：提高两手撑腰背与伸腿展髋的协调配合教学难点：展髋立腰的时机教学方法示范法语言提示法辅导纠错法表扬鼓励法分组练习法游戏法教学手段1、通过语言提示，加强学生动作的正确性2、通过辅导、纠正，帮助学生改

3、进动作，正确掌握完整动作3、通过鼓励，增加积极性，营造学习氛围。4、通过分组练习，加大练习密度，巩固技术动作5、通过游戏，激发学生学习兴趣，提高应变能力和团队精神。1挂图2场地3器材9块大垫子，40个羽毛球，40个键40根小跳绳，8个红桶教学资源课堂常规开始部分准备部分基本部分进一步学习动作身体身心的放松教学流程结束部分热身活动1体委整队集合，报告人数2师生问好宣布本课内容及安排3安排见习生开始部分准备部分1、用节奏欢快的活力健身操把学生引入课堂2、专项辅助练习—撑腰背夹肘练习基本部分技巧—肩肘倒立游戏根据上节课出现的问题，教师再次示范动作，强调动作

4、要领和保护帮助的方法。预备姿势：由直角坐开始动作要领：上体前屈触脚面，身体后倒把臀翻；屈肘内收撑腰背，两腿上伸要展髋。1、教师示范讲解肩肘倒立技术动作以及保护与帮助的方法保护与帮助方法：（1）保护者站在其背面，握其小腿上提，并用膝盖顶其腰背部。（2）保护者站其侧面，当其后倒伸腿时，顺势握其脚踝，帮助成肩肘倒立。2、直角坐开始，后倒举腿翻臀，伸腿展髋练习3、在保护帮助下练习肩肘倒立。教师巡回指导，集体纠错重点：撑腰背夹肘与伸腿展髋的协调配合难点：展髋立腰的时机4、在练习3的基础上用脚触标志物的练习。体会：伸腿展髋动作6、拓展练习--运用以前学过的知识，

5、结合肩肘倒立动作，创编不少于3个动作的联合动作，小组内评价。评价标准：1、肩肘倒立身体直，重心在支撑面内2、3个动作连接的比较顺畅5、尝试独立完成动作练习过程中，小组内检查教学效果，95%的学生在保护帮助下完成动作，70%的学生独立完成7、小组推优展示交流易犯错误与纠正方法1、先撑腰后倒体，举腿不翻臀。纠正方法：直腿坐，后倒举腿翻臀成屈体，两臂伸直压垫，稍停。体会臀部的位置。2、伸腿展髋不充分;纠正方法：(1)在教法2的基础上，做伸腿展髋，撑腰夹肘练习。体会伸腿展髋，撑腰夹肘的时机。(2)在（1）的基础上，用脚尖触及在脚上方的标志物，体会伸腿方向。（

6、3）增加腰腹肌力量方法：分成人数相等的四组，在跑道的20米处放置3种不同的物品，学生可以自由取一种物品，根据所选择的物品作相应的动作，并获得相应的分值，在规定的时间内那组攒的分值越高，那组就获胜。[毽子（3分）双脚跳回来；羽毛球（2分）单脚跳回来；小跳绳（1分）跑回来]游戏:接力跑组织：规则1、必须按游戏取物要求进行。2、不得抢跑或越线。结束部分1．放松：在音乐的伴奏下教师带领学生放松2．整队集合3．总结本课练习和完成情况4．布置课后作业5．宣布下课6．收还器材本课教学设计特点（一）教学手段多样，过程设计科学、严谨，符合学生的认知能力，并依据学生的掌

7、握情况进行了一些拓展，教学中采用合作、讨论等方法培养学生自主学习的能力，提高学习效果。（二）根据初中学生的认知特点，采用挂图与示范相结合，从徒手模仿过渡到垫上，由分解练习，到保护帮助下完成动作，再到创编动作，由易到难，激发了学生的学习乐趣，培养了学生的合作意识。（三）教学过程中贯彻姿态美的教育，体现体操教学的特点。如：开始姿势和结束姿势都要求完整。（四）在游戏教学中，教师设置情景，创设平台，启发引导学生积极动脑，把简单枯燥的游戏变成了学生乐于参与和体验的学习内容。活跃了课堂气氛，培养了合作、竞争意识。综上所述，本节课遵循基本的教学原则，在平凡中创新，

8、为教学目标的顺利完成奠定了基础，提供了保障。教学效果评价95%的学生在保护帮助下动作，70%的学生能独立完成