发现规律掌握方法-浅析高考图文转换题目解题思路及技巧.ppt

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1、——浅析高考图文转换题目解题思路及技巧发现规律掌握方法2005-2007年图文转换题分布统计试题分布试题类型05年天津05年浙江05年湖北漫画漫画漫画06年广东06年山东06年重庆06年辽宁图表漫画漫画漫画07年全国Ⅱ07年天津07年山东07年辽宁07年湖北07年四川07年广东图形图表图表图表图形漫画图形从此表来看，近年来高考图文转换题：1、呈现怎样的趋势？2、有哪几种题型？基本题型：①图表文字②图形文字③漫画文字转换转换转换近年来，高考中的图文转换题有逐步加重的趋势，考查方式也更加灵活多样。说明：解读能力思维能力语言表达能力全市接待游客本地游客外地游客2006年游客（万人次）

2、246.85153.4993.362007年游客（万人次）296.8194.94101.86同比增长率20.23%27.01%9.10%一、图表转换文字07年天津卷07年辽宁卷07年山东卷命题形式直接表述图表信息对图表信息推断总结或评述图表形式表格曲线图饼状图(或柱状图)［解题思路］1、认真审题——弄清比较的对象、比较的角度、题目要求2、分析数据，找准规律图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律。（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化）3、明确要求，规范答题对象、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核

3、检查）07年辽宁卷下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字）答案：共同点：都在增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述：我国国内经济持续发展。二、图形转换文字徽标图形——是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予它一定的象征意义来表达创作愿望的图形。每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析它的特征。从特征了解创作的意图（即“为什么创作”），从而把握它的含义。（一）观察表象抓住特征——

4、中华文化、湖北——地域特色（江城）、吉祥、第8届——是每一届艺术节设计节徽时必须采用的主体：中间：下方：编钟中国艺术节节徽波浪、祥云、82007年在湖北举行的第八届中国艺术节节徽（二）展开联想分析寓意——由表及里由实到虚2008奥运会火炬上的图案——祥云“是（像）什么”：“联想到什么”：“与主题的关联是什么”：（三）组织语言表述注意：考查的角度不同，题干有不同的要求，答案表述也各异。如：例1：07年全国卷Ⅱ2008奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。（6分）例2：07年湖北卷

5、下图是第八届中国艺术节节微。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）例3：07年广东卷下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)课堂练习1：下面是北京2008年奥运会志愿者标志的图形，请用简洁的语言概括说明画面并描述该图所表达的含义（指出其中一点即可）。上方中间下方是（象）什么联想到什么与主题的关联是什么三、漫画转换文字漫画——是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过

6、夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。因此，解读此类题目，一定要分析它的画面，理解它的寓意。1、直接考查——描述画面揭示寓意2、综合考查——拟写标题拟广告语命题形式——描述画面————细读“画中画”例1：07年四川卷根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点名漫画寓意。（3）40字－60字。（一）描述画面揭示寓意《大扫除》揭示寓意————读懂“画外话”“画面是什么？”“标题是什么？”“寓意是什么？”（主体？事情？对不对？为什么？）（夸张处、细节）《大扫除》标

7、题：《大扫除》画面：扫地：一个女同学、一个男同学（累得满头大汗）旁观：班长（背着双手）寓意：讽刺了不以身作则的班干部。（二）拟加标题2.紧扣寓意，选择拟题角度讽刺主体角度呼吁主体角度两者关系角度寓意角度3.注意标题的要求观点鲜明，新颖生动，简洁（注意字数要求）。例2：05年湖北卷仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。主体？主题？——实——虚——溺爱1.弄清讽刺的主体和主题“爱与碍”“庇护与妨碍”“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的