2、过程实录（一）活动目标1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。3、初步理解和学习right、left。（二）活动准备幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。（三）活动过程1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you. Touch your mouth(t
3、ose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)幼儿园（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。）*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。T:This time I’ll ask a boy or a girl to come to the front.Who can try?You may tell u
4、s what to do.（评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。）*带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。T:（伸出右手）Right hand, please.Look at me.Right hand.TC:（幼儿伸出右手）Right hand,right hand.T:Right foot , please.Look at me.Right foot.（认识左手和左脚方法同上）2、听儿歌前半部分，做相应的动作
5、。*发指令让幼儿做动作，复习put out，引出shake。T:I put my hands into my pocket and put them out.Now,put your hands into your pockets.*复习right和left，让幼儿听指令做动作。T:Where’s your right hand?Raise your right hand.Now listen and do as I tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left）(评析:念儿歌的同
6、时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。)*完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。T:Now listen.Put out your right hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。）3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。T:Now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.OK?（评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着
7、的思想转变而改变自己的教学。）3、幼儿整体学习儿歌*带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。幼儿园T:Now follow me.We are going to read and put out our gight or left hand,and shake,shake,shake.*带领幼儿练习look right和turn aroundT:Now follow me.Look left.Shake shake shake.*带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。T:Now let’s read the rhyme
8、and do as we read.(评析:我请了好几位幼儿来回答,目的是多给他们表达的机会,来培养他们的语言表达能力。)*放录音，带领幼儿边念儿歌边表演动作。*带幼儿在look后面加上knock、shoot等
