计划方案-小学语文兴趣小组计划3篇.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学语文兴趣小组计划3篇篇一：小学语文兴趣小组活动计划小学语文兴趣小组活动计划一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。2、传授要讲求

2、趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。三、时间安排：每周星期三下午活动课四、具体安排：上学期：1、听故事、讲故事比赛2、古诗朗诵比赛3、偏旁加部首8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4、朗读比赛5、组词赛6、背诵课文比赛7、好书大家读8、看谁演得好9、我们成功了10、语言万花筒11、说话用词要恰当12、大同小异近义词13、多音字拼读接力14、绕来绕去15、小小展示台16、帮小鸡找家17、全学期作品展示五、预期活动效果：通过本学期的兴趣小组活动，让小组

3、内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。篇二：小学语文兴趣小组计划语文兴趣小组活动方案8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文书写能力。特根据各个班级学生的特点，我校特制定兴趣小

4、组计划如下：二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。3、每班5至8名同学，报名参加组织的比赛，若有迟到早退应和值周组挂钩，扣除班级积分。三、成立领导小组：负责人：韩建华张建红成员（各年级语文老师）：张建红一年级车继平二年级邹鸽三年级刘红霞四年级荆雪林五年级四、确定活动办法、时间、地点：办法：各年级语文教师从每班里挑选出五名同学，参加学校组织的兴趣小组比赛，各班自主组织自己的小组活动。时间：每双周的星期四下午课外活动，一节课。8此资料

5、由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。地点：各班教室。五、具体活动内容及时间：第一次讲故事比赛10月30日第二次古诗朗诵比赛11月26日第三次三至五年级口头作文竞赛11月5日（一二年级口语竞赛）第四次书法比赛12月23日五、学校兴趣小组比赛每次比赛评出前三名，给予表彰奖励，以推动此项活动的开展，激励学生的积极性。赵村小学2014/10/21语文兴趣小组活动方案赵家村小学学习园地写展比字示比谁最帅才班艺管展级理篇三：小学语文兴趣小组计划写作兴趣小组活动计划8此资

6、料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、指导思想、素质要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全

7、校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。1、多读。”读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。2、8此资料由网络

8、收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和