计划方案-师徒结对计划.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。师徒结对计划篇一:师徒结对徒弟计划师徒结对徒弟计划根据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好”传,帮,带”.为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践。一.对教育理念的理解树立一人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。二、专业成长优势方面:1、具有一定的

2、专业知识结构。2、年轻就是资本,可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。3、学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。三、薄弱方面9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习,多看美术方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。2、重教学,请科研。应教学科研兼顾,在总是教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型

3、的老师。四、预期目标1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。2、通过试图结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质,教育教学组织能力和教学研究水平。3、积极参与及教育教学时间研究,力争获得奖项五、促进成长的措施1、认真研读教学大纲、潜心专研教学,讲新课改理论扎实地落实到课堂中2、每月和师田玉琴老师进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学,教学或工作有疑惑的及时请教师傅。3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上

4、传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。4、每月邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,写下反思,梳理以完成自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。5、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。在罗迦老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师徒进行交流;2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。

5、3、努力提高教学技能和教育综合能力。4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。月工作安排:3月制定师徒计划共同研写教学反思4-5月参加教研听课6-7月师傅展示课9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。徒弟展示课9-10月研究课型与方法,写教学反思11-12月做好总结做好复习张慧师徒结对徒弟计划二台子小学篇二:师徒结对之徒弟计划师徒结对之徒弟计划李淑路在我教学道路

6、的开始,十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手——赵勇为师父。为了提升自己的教学水平,学习先进的教学理念,积累丰富的教学经验,实现“一年合格,二年成才”的目标,现制定徒弟计划如下:一、学习目标1、德育为先,首先要学习师傅优良的师德,学习师傅的工作态度。2、学习体育教学的知识和经验:如何备课,如何上课,如何改进等。3、学习师傅教学科研的先进理念,不断提升自己的教科研水平。二、学习内容9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理

7、论武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。2、每个月邀请师傅来听自己的一节课,每个月也至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧,在以后的教学实践中不断改进。3、邀请师傅指点备课,每学期上一节校内汇报课。4、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、同步进行教育教学中的钻研和探究,积累案例、论文素材。撰写案例和论文时向师傅请教,请师傅指点,平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。三、活动内容1、制定徒弟成长计划。2、与师傅交

8、流体育教学中的想法。3、聆听师傅的课并写出听课评析,向师傅交流学习。4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。5、经常电话联系,与师傅交流学习中的困惑。6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。7、邀请师傅听学期的汇报课

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