教研工作计划.doc

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1、教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划教研工作计划篇1　　1、指点思想：　　金风送爽，丹桂飘香。伴随着第3103个教师节的到来，我们迎来了新的学期，开始了新的征程。在新学期中，我市幼教教研工作继续以《幼儿园教育指点纲领》、《3～6岁儿童学习与发展指南》为

2、指引，认真学习和贯彻《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，坚持“儿童发展为本”原则，以“幼儿园课程游戏化建设”为抓手，围绕“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，重视把教研工作的着眼点放在课改中遇到的实际问题上；把教研工作的切入点放在教学方式和学习方式的转变上；把教研工作的生长点放在增进幼儿发展和教师专业提升上，在优化质量管理的进程中，在寻求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展，教师的专业提升提供有效的服务、支持和指点，全面提升幼教教研工作质量，推动我市幼儿教育事业规范、均衡、和谐、健康发展。　　2、重点关注：　　1.关注教育理念内化与实践成效--以

3、课程游戏化理念和《指南》的内化，带动教育教学观念的转变和教学方式、学习方式的变革。　　2.关注园所课程改革与团队课程建设能力--以展开微课程实践为抓手，推动园本课程建设。　　3.关注教研机制建设与文化培养--以加强幼儿园业务管理，完善教研工作体系，规范幼儿园教科研工作的程序和制度为抓手，修建教研文化，提升教研效度。　　4.关注研训资源整合与教师培养--以培训学习、观摩研讨等活动，助推教师的专业发展。　　5.关注创建复评效度与延续发展--以园所优化保教工作的质量及上级的认真指点，助推其顺利优良地通过评估验收及复评。　　3、重点工作：　　（1）践行《指南》精神，

4、优化1日活动，提升课程游戏化建设水平。　　课程游戏化是1个质量工程，抓课程游戏化这件事不是为了项目本身，而是教育质量的抓手和切入点，这也是当前课程改革和课程建设的突破口。因此深化课程游戏化建设，我们采取行政模式：自上而下，项目推动；草根模式：幼儿园根据发展需要，自下而上；平行示范模式：有专家团队研究的引领。力求3种模式的有机整合，构成协力，使我市的幼儿园课程游戏化更加深入。　　1.把位置摆上去--行政推行。把课程游戏化的推动和建设作为我们教研室的重要工作，坚持“带好头、牵好手、定好位、共发展”的思路，积极发挥市级行政教研部门的推动和指点作用。上学期，昆山绣衣

5、幼儿园和昆山娄汀苑幼儿园成为省课程游戏化项目园，两所园要鉴戒第1批两个省项目园的建设经验的基础上，积极投入课程游戏化项目建设中。同时，本学期要申报XX市幼儿园课程游戏化项目园，构成省、XX市、昆山市的课程游戏化建设的项目研究链。学期中，继续配合基教科展开“课程游戏化推动会”，组织全市幼儿园观摩研讨交换，以点带面辐射引领，从而提高我市课程游戏化建设整体水平。2.把实行落下去--草根实践。立足幼儿园，是课程游戏化深入之根本，因此，各园要结合本园的实际情况，贯彻落实，积极行动。　　（1）培训学习促发展。各园要利用打造书香校园，建设学习型团队的契机，切实重视提升教师

6、的学习力、理解力，有目的、有计划地组织园教师展开内容丰富、情势多样的培训学习，深入领会《指南》的核心理念，不断优化教师的教育理念和行动，理解和掌控儿童年龄段特点和身心发展规律，从而不断改良教师“教”与儿童“学”的方式，推动儿童学习方式的变革，真正让游戏成为孩子的基本活动。　　（2）实践内化抓成效。1是重视科学安排。要重视活动情势的多样性，打破以集体教学为主的活动情势，创建多样化的活动区域，支持幼儿建构、探索、浏览，确保幼儿自发的游戏活动，确保自由、自主、创造、愉悦的游戏精神得到彰显。本学期结合业务园长培训，将对各园主题计划表、周计划表、1日活动安排等活动类型

7、和内容安排进行培训，引领幼儿园通过1日活动安排的调剂，达成1种观念的转变；引领教师从课程的角度思考1日活动的安排，使之更科学公道、更符合儿童年龄特点和身心发展规律。2是强化游戏价值。今年全省学前教育教研工作重点肯定为：自主游戏背景下的集体活动研究。因此，各园要在全面认识幼儿的学习方式和特点的基础上，要理解教学活动、游戏活动、生活活动、集体活动、小组活动、个别活动等每种活动对幼儿学习发展的价值，要根据需要灵活采取全班集体、小组、个别等多种活动情势，采取各种适合的活动方式，丰富幼儿学习和生活活动，各类活动重视幼儿的直接感知、实际操作、亲身体验。要以游戏为幼儿的基

8、本活动，要提升游戏的水平和质量，加强对游戏的研究，要