2017教师招聘面试试讲人美版高中《美术鉴赏》教案及说课稿.docx

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1、目录高中美术说课模板3说课步骤及其几点注意事项4教师资格考试说课要求和主要内容5教师面试说课应注意事项7第一课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义8第一课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义说课稿9第一课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教案10第一课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教案二16第一课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教案三18第二课美术作品的艺术语言21第二课美术作品的艺术语言说课稿21第二课美术作品的艺术语言教案23美术作品的艺术语言教案二26第三课走进具象艺术29第三课走进具象艺术说课稿29第三课走进具象艺术说课稿二31第三课走进具

2、象艺术教案32第四课走进意象艺术36第四课走进意象艺术说课稿36第四课走进意象艺术教案38第五课走进抽象艺术40第五课走进抽象艺术说课稿40第五课走进抽象艺术教案42第六课艺术美和形式美44第六课艺术美和形式美说课稿44第六课艺术美和形式美说课稿二46第六课艺术美和形式美教案47第七课分析理解美术作品的创作意图51第七课分析理解美术作品的创作意图说课稿51第七课分析理解美术作品的创作意图说课稿二54第七课分析理解美术作品的创作意图教案55第八课美术作品的意义与价值判断62第八课美术作品的意义与价值判断说课稿62第八课美术作品的意义与价值判断说课稿二6

3、5第八课美术作品的意义与价值判断教案66第九课中国古代绘画撷英72第九课中国古代绘画撷英说课稿72第九课中国古代绘画撷英说课稿二75第九课中国古代绘画撷英说课稿三77第九课中国古代绘画撷英教案80第十课外国古代绘画撷英82第十课外国古代绘画撷英说课稿82第十课外国古代绘画撷英教案84第十一课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑93第十一课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑说课稿93第十一课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑说课稿二96第十一课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案98第十二课外国雕塑撷英103第十二课外国雕塑撷英说课稿103第十二课外国雕塑撷英说课稿二105第十二课外

4、国雕塑撷英教案106第十三课西方现代艺术110第十三课西方现代艺术说课稿110第十三课西方现代艺术教案112第十四课中国现代美术114第十四课中国现代美术说课稿114第十四课中国现代美术说课稿115第十四课中国现代美术教案117第十四课中国现代美术教案二121第十五课辉煌的中国古代工艺美术122第十五课辉煌的中国古代工艺美术说课稿123第十五课辉煌的中国古代工艺美术教案124第十六课中国民间美术128第十六课中国民间美术说课稿128第十六课中国民间美术说课稿二129第十六课中国民间美术教案131第十六课中国民间美术教案二133第十七课探寻建筑艺术的特

5、点135第十七课探寻建筑艺术的特点说课稿135第十七课探寻建筑艺术的特点教案137第十八课漫步中外建筑艺术139第十八课漫步中外建筑艺术说课稿139第十八课漫步中外建筑艺术教案142第十八课漫步中外建筑艺术教案二146第十九课漫步中外园林艺术148第十九课漫步中外园林艺术说课稿148第十九课漫步中外园林艺术教案149第二十课城市建设开发与古建筑的保护151第二十课城市建设开发与古建筑的保护说课稿151第二十课城市建设开发与古建筑的保护教案153教师资格面试知识(大全)155教育教学技能测试内容155说课的程序155关于对认定教师资格人员基本素质面试和

6、试讲进行考察等有关问题的说明157试讲十要点159教师面试自我介绍范文159教师应聘面试注意事项160教师招聘面试题集锦（班主任篇）161特岗教师招聘面试面试题及答案162资格认定教育教学基本素质和能力测试表165教育教学技能测试内容166教育教学技能测试评分表1672高中美术说课模板各位评委老师，上午好!我是号考生，今天我抽到的课题是__________________________________。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述：首先我对本节教材进行一些分析：1教材所处的地位和作用本节课选自人教版高中美术选修教材

7、第___课的内容,在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。2教育教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：首先是知识目标：然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。最后是情感目标：通过从现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

8、3重点，难点以及确定的依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：，通过陆续授课