湖心亭看雪 精细复习.doc

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1、文言文精细复习－－《湖心亭看雪》一、文学常识1、作者：张岱，字宗子，号陶庵，明末清初(朝代)山阴(籍贯)人。有著作《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》等二、语音更（gēng）定拥毳（cuì）衣崇祯（zhēn）雾凇（sōng）沆砀（hàng）（dàng）余舟一芥（jiè）铺毡（zhān）对坐余拏（ráo）一小船三、重点词语解释是日更定是：这②湖中人鸟声俱绝绝：消失拏一小船拏：撑船④上下一白一白：全白独往湖心亭看雪独：独自⑥雾凇沆砀沆砀：白气弥漫的样子焉得更有此人焉得：哪能更：还⑧余强饮三大白而别强：尽力客此客：客居⑩及下船及：等到(11)惟长堤一痕惟

2、：只(12)铺毡对坐坐：相对四、一词多义一：①上下一白全②长堤一痕数目，最小的正整数，大写是“壹”更①更定初更时分，指晚上八点②更有痴似相公者还是①是日更定这②问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释绝①人鸟声俱绝消失②与妻子邑人来此绝境与世隔绝五、理解性默写1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.4、以舟子的喃喃之

3、语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。六、重点语句翻译(1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。译文*这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文*湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。(3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。*译文*只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓是一片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。(4)湖中焉得更有此人！译文*湖中怎么还能碰上（您）这

4、样（有闲情雅致）的人呢！(5)莫说相公痴，更有痴似相公者！译文*不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！七、课文内容理解1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？*①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？*映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”

5、（不同凡响），为下文作伏笔。3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？>*显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？*副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？*“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。6、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者

6、什么心情？*①拿、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了作者超然脱俗的性格。7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？*①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。②画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。八、开放性试题1、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。①云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。――韩愈②孤舟蓑笠翁，独

7、钓寒江雪。――柳宗元③忽如一夜春风来，千树万树梨花开――岑参2、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇――苏轼②最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。――白居易③毕竟西湖六月中,风光不与四时同。――杨万里④山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休――林升