小学班主任经验交流材料--让每个学生成为班级管理者.doc

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5、、管纪律、抓常规。整天呆在教室里看着学生不许干这不许做那，嗓子都喊哑了，学生还是该干什么干什么，也没有达到自己预期的效果。后来我阅读了一些关于班级管理方面的书籍，从他们那里也学到了一些经验，这对我的班级管理带来了很大的帮助。随着年级的增高我决定放手给学生，让他们自己来管理班级，自己只在一旁协助管理。通过主动参与班级管理，学生逐渐从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，进而提高学生自我发展的能力。一、班干部参与班级管理。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，尤其是作为班级的火车

6、头。我组织班级同学自己选举班干部，要求新当选的班干部要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理。学生选出来的班干部都是学习成绩比较好，在其他方面表现也比较突出的学生，同学们对他们产生了敬畏之情，他们的威信自然而然就树立起来了。平时，我会时不时的找他们谈话，让他们在学生中间树立威信，让他们懂得平时体恤和宽容他人，让自己融入到学生中间，和他们建立良好的感情。也会鼓励他们要大胆的管理班级，如果有什么问题要及时的向我汇报，我会尽我最大的努力去帮助他们。班里经常有一些违反纪律的现象，个别同学不听

7、指挥以至于他们不敢管理班级，但在我的指导和鼓励下，渐渐地他们能放开胆子管理班级了。对于违反纪律的同学，我也会找他们谈心，了解原因并对他们进行有针对性的教育。如果真出现了比较严重的我也会“杀鸡给猴看”。二、人人有事做，事事有人做。加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担任责任、服务集体。增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理能力，学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”在卫生方面，我实行个人负责制。班内的每个人都有自己的任务，班级的每个

8、角落都安排了专人负责。比如，前后门，窗台，图书角等等都安排好学生打扫。每天早上，他们来到的第一件事就是负责打扫自己的区域卫生，当然平时的卫生保持工作也是由他们负责，如果谁负责的区域出现了问题，就会对他们进行一些小小的处罚，但最终目的是为了让他们做好自己的工作。刚开始实施的时候，个别学生由于一时的贪玩、疏忽或其他原因忘记了打扫，我也会及时的提醒他们。他们在平时的工作中出现了