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时间:2020-07-24
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1、共读经典,同沐书香——导墅中心小学第四届读书节活动方案一、指导思想原国家教委主任柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。基于此,学校大力推广课外阅读,号召全
2、体师生走进经典,大力开展各项阅读活动,全面提升学生的语文素养和道德情操。二、活动目标引导和组织学生走进经典,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们学会学习。通过开展读书活动,进一步激发学生读书求知的热情,引导学生多读书,读好书,会读书,营造良好的读书氛围,创建书香校园。三、活动主题:共读经典,同沐书香四、活动口号:让书香浸润校园,让阅读陪伴成长(横幅)五、
3、活动时间:2011年4月11日——2011年5月20日六、领导小组组长:华建波具体负责处室:教导处、德育处、教科室成员:全体语文教师七、具体措施及内容1、优秀图书角评比各班根据班级实际情况进一步建设好班级图书角,为学生提供高质量的课外阅读书籍。班级图书角可以由学生捐赠和学校图书馆借阅图书组成,也可以通过学校申请建立班级读书基金会,自筹资金购置适合学生阅读的优秀书籍。4月底开展优秀图书角评比活动。2、教师“读经典,诵名篇,为人师”主题阅读活动阅读,教师应该成为学生的引路人。读书节中,我校将开展教师“读经典,诵
4、名篇,为人师”主题阅读活动。进行教师美文名篇诵读比赛,读后感评比,展示教师风采。3、“共读经典,同沐书香”主题黑板报为了营造更好的阅读氛围,读书节期间各班需按照德育处要求出好一期“共读经典,同沐书香”主题黑板报,学校也将进行相关环境布置(悬挂横幅,标语等)。4、年级主题活动结合我校艺术特色,读书节期间各年级可以根据实际情况进行年级主题活动,如经典诵读比赛、读书小报评比、诗歌创作比赛、课本剧创作、表演评比等活动,并通过合适的方式向全校展览成果。5、读后感评比为了展示学生阅读成果,读书节期间3—6年级将开展读后
5、感评比活动,评出一二三等奖,给予奖励。6、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部家庭对学生的课外阅读影响很大,为了进一步推进“书香家庭”的建设,让家庭溢满书香,让家长学会阅读指导方法,我校将成立“蒲公英”家庭读书俱乐部,开展亲子阅读竞赛,致力于推广亲子阅读。7、课外阅读专题研讨活动为了进一步明确课外阅读指导方向,读书节期间我校将进行课外阅读专题研讨,分低中高年段进行课外阅读专题研讨,让课外阅读更加有效。8、“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比读书节结束,各年级将评选出“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级
6、”,给予奖励。八、活动步骤启动阶段:第九周(4月11日——4月17日)1、利用国旗下讲话、周前会启动读书节活动,向全校师生发出倡议。2、布置读书节相关活动,做到人人心中有数。3、环境布置,营造书香氛围。(建设好班级图书角,布置出好第三期黑板报,主题:“共读经典,同沐书香”)4、学生读后感评比。实施阶段:第十周——第十三周(4月18日——5月15日)1、优秀图书角评比。(第十周)2、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部(第十一周)3、教师“读经典,诵名篇,为人师”主题阅读活动。(第十二周)4、课外阅读专题研讨活动(第
7、十三周)5、各年级主题活动(各年级自定时间)总结评比阶段:第十四周(5月16日——5月20日)开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比附:各年级阅读推荐书目一年级:必读书目:《爱心树》(谢尔·希尔弗坦)《猜猜我有多爱你》(山姆·麦克布雷尼)《丁丁历险记》(埃尔热)选读书目:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》(五味太郎)《爱心企鹅》(克里斯蒂安·贝尔格)《阁楼上的光》(谢尔·希尔弗坦)《可爱的鼠小弟》(中江嘉男)《晴天有时下猪》(矢玉四郎)二年级:必读书目:《爷爷一定有办法》(菲比·吉尔曼)《雷梦拉八岁》(贝芙莉
8、·克莱瑞)《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)选读书目:《精灵鼠小弟》(E.B.怀特)《戴小桥和他的哥们儿》(梅子涵)《我和小姐姐克拉拉》(迪米特尔·茵可夫)《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德·达尔)《三毛流浪记》(张乐平)(注:以上推荐书目中的绘本系列在网上都能找到相应图片。)三年级:必读书目:《追踪小绿人》(金波)《鼹鼠的月亮河》(王一梅)选读书目:《让太阳长上翅膀》(金波)《阿笨猫全传》(冰波)《假话国历险记》(詹尼·罗大
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