春光染绿们双脚——五级语文李兴达.doc

《春光染绿们双脚——五级语文李兴达.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题：1.春光染绿我们双脚教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：　知道“春光染绿我们双脚”的含义。体会少年儿童热爱自然、改造自然的壮志豪情。教学时间：　2课时【学习提纲】一、要求学生按“语文五步预习法”进行课前独立预习。读、圈、查、划、抄——读通课文，画出生字词，联系上下文理解词语意思二、师生讨论归纳，提炼学习提纲：（学生按自学提纲自学、小

2、组交流。）1、理解“春光染绿我们双脚”的的意思。2、读课文，说说山岭在植树前后有什么不同？3、再读课文，讨论文章层次：全文共几节？各写了什么意思？可分为几部分?4、课文第三部分在文中起什么作用？5、植树造林有什么好处？【教学流程】第一课时课时目标：1、熟读课文，练习感情朗读。2、展示生字词的学习。3、理清课文层次。一、谈话导入同学们春天的脚步又近了，谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。谁来读题。从他的声音里你听出什么？还可以

3、怎么读？你为什么这么来读。　二、尽情朗读诗文，读出心情，读出感受1、情绪渲染：诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情。2、这一课中有许多生字，通过预习认识它们了吗？（1）出示本课生字（包括二类字）认读。（2）出示生字组成的词语，读读说说自己的理解。3、师：下面请同学们自由朗读，想一想怎样读能读得出彩出色。4、师：读了以后知道这首诗歌写的是什么吗？5、师：下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读，读出自己独特的

4、理解和感受，好吗？三、再读课文，思考：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。特点：文章首尾呼应。四、师总结后齐读课文【作业设计】1、读拼音，写词语。luǒlùsōnɡshǔjìmòhuānɡshānyělǐnɡ(  ) (  ) (   ) (       )jiānáopáoxiào ɡēyáozhīfán

5、yèmào(    )(    ) (     ) (       )2、比一比，再组词撒（     ）镐（     ）躺（     ）谣（     ） 裸（     ）咆（     ）撤（     ）稿（     ）淌（     ） 遥（     ）棵（     ）袍（     ）畔（     ）漠（     ）拌（     ）寞（     ） 3、写出近义词裸露——（   ）茂密——（   ）咆哮——（   ）浑浊——（   ）第二课时一、复习导入指名分解读课文，要求读正确，读流利。二、精读训

6、练1、出示第一部分。（1）自由读。（2）讨论：你读懂了什么？（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）　2、学习第二部分（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）　指名朗读，表现同学们劳动的干劲。锨镐/丁丁当当，奏响了植树歌谣；　清水/哗哗流淌滋润着/颗颗树苗（3）植树造林与水土保持有

7、什么关系？（4）默读第3~~7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？交流、板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽（5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（6）指导朗读第3~~7节：请本班“朗读明星”示范，其他同学自由朗读。　　　　　　三、学习第三部分（1）齐读（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大

8、？）四、练习背诵五、师总结：我们学习了《春光染绿我们双脚》这首诗歌，它向我们描述了植树造林对改变荒山野岭的巨大作用，抒发了少先队员热爱自然、保护环境的美好情怀。板书：总起：进军荒山野岭（前呼）热爱荒山披绿坡自然1、春光染绿我们双脚分述：动物有家园保护环境变美丽自然总结：走进青山碧岭（后应）教学反思：作业设计：1、在括号里填上合适的词语。（）的山岩（）的家园（）的河水（）的煎熬（）的树丛（）的果园滋润（）抖动（）拥抱（）2、照样子，在括号里填上合适的词语，并仔细体会每个短句的意思。