扬州某校部编版一年级语文下册《10端午粽》集体备课教案.doc

《扬州某校部编版一年级语文下册《10端午粽》集体备课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10.端午粽教学目标:1.会认13个生字，会写7个生字。2.能借助拼音正确流利地朗读课文，注意读好长句子。3.通过学习，了解端午节的习俗。教学重难点：1.会认会写生字生词，朗读课文。　2.读好长句子，了解端午节的习俗。教学时间：两课时第一课时课时目标：1.会认13个生字，会写7个生字。2.初读课文，感知课文内容。授课时间：月日教学过程：一、谈话激趣，引入新课轻轻地剥开粽子叶，白白的糯米中间裹着红红的枣儿，咬一口，又黏又甜，清香怡人。小朋友们，你们喜欢吃粽子吗？你知道粽子与什么节日有关吗？今天，我们一起走进《端午粽》吧。二、初读课文，整体感

2、知1.借助拼音朗读课文，圈画出本课会认会写的生字。2.教师巡视，指导学生读课文。3.教师检查学生识字情况。（1）出示会认的生字：端粽节总米间分豆肉带知据（2）让学生带着拼音学生字。（3）小老师范读生字。（4）齐读生字、分组读生字、小组赛读生字。（5）去掉拼音再认识生字（6）开火车、指名读生字。三、记忆字形，指导书写1.检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。（2）小组学习：选择自己喜欢的识字方法记忆生字。（3）汇报自学情况：说一说，你们记住哪个字了，你是用什么方法记住的？（4）及

3、时评价：教师及时给予表扬、鼓励。2.师质疑：你们认为哪个字比较难记忆？3.针对学生的质疑，进行教学，师生共同想办法解疑。4.课件演示：字宝宝都回到课文中去，请学生自由读课文。5.指导书写。（1）请学生看看课本中的“田格”字帖，说说希望老师帮你们写好哪个字。（2）通过学生反馈，教师演示教学课件指导学生进行正确的书写。教师在行间巡视,了解学生书写情况，可以做有针对性的个别同学的辅导。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结　这节课，你认识了哪些生字，学会了哪些词语？你喜欢哪些句子？第二课时课时目标：1.正确朗读课文，注意读好长句子。

4、2.理解课文内容，了解端午节的习俗。3.激发对屈原的热爱怀念之情。授课时间：月日教学过程：一、复习导入1.游戏复习词语（摘苹果）。2.同桌互读课文，检查。二、初读课文，整体感知1.教师范读。学生可以轻声跟读。2.学生分小组读，教师检查字音掌握情况。3.读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，小组汇报。4.文章有几个自然段？（四个自然段）分段指名读课文5.学习课文第一自然段（1）学习第一自然段，选学生读。（2）赏析“盼着”。（3）用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。三、深入理解课文，了解历史1.读文章第二段，说一说包粽子前

5、要准备什么材料？请你在课文中圈出来。预设：箬竹叶、糯米、红枣、线。2.下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）3.同学们，平时吃过什么馅的粽子啊？预设：红枣、蜜枣、豆沙。4.课文中的那位外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？预设：红枣、红豆、鲜肉。5.为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）6.同学们，知道端午节的由来吗？预设：为了纪念爱国诗人屈原。7.谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）资料引入：屈原的故事屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主

6、张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。8.听完这个故事，你能想象一下当时的人们把粽子投入江中时会说些什么？9.想看看当时的情境吗？（播放电影片断）理解屈原“悲愤”的心情。10.说一说“屈原是一位（）的诗人”。预设：伟大、爱国。四、指导朗读1.长句

7、子的断句。2.学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。教后记：