反思自身课堂教学活动设计与实施中存在的问题与改进方案.doc

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1、反思自身课堂教学活动设计与实施中存在的问题与改进方案提高学生英语兴趣的重要途径是加强初中英语课堂教学，课堂教学也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学？所以课堂活动的设计显得尤为重要。通过此次学习，我认真思考了自己的课堂教学，存在问题多多。一、存在问题（一）活动目标不明确案例3-1词汇教学活动案例课题：Festivals教师活动：PowerPoint呈现图片,并教授单词。图片内容描述：幻灯片1播放平安夜的音乐；幻灯片2教授并带读了中秋节、重阳节和万圣节的单词，幻灯片3教授并带读复活节、情人节、春节的单词，幻灯

2、片4教授并带读与圣诞节相关的其他词汇，如FatherChristmas、stocking、chimney等。学生活动：观看、回答问题并跟读。案例分析：幻灯片1播放的是平安夜的音乐，马上让人联想到要学习与圣诞节相关的内容，但幻灯片2并没有继续这一思路，而是跳转到中秋节、重阳节和万圣节等单词的学习，幻灯片3教授的是复活节、情人节和春节的单词，幻灯片4再折回到圣诞节的内容。四张幻灯片来回切换，中西方节日相互交错，彼此之间并没有必然的联系。此活动是想引导学生学习与西方节日相关的单词，还是学习与中国节日相关的单词？是重点学习与圣诞节相关的单词，

3、还是中西方节日的对比学习？我们不得而知。究其原因，还是因为活动的目标不明确。教师没有确定好这个活动究竟要做什么，目标意识不强，导致了整个活动的思路和顺序都比较混乱，自然也考虑不到活动结束后，学生应该有什么样的收获和提高。（二）活动对象不匹配活动对象通常是指活动由谁和谁来做。一般是在教师和学生，或者学生与学生之间来进行。案例3-2句型操练活动案例课题：Whatareyoudoing?教师活动：PowerPoint呈现姚明打篮球的图片和文字并提问个体学生。T:Whatareyoudoing?S:I’m_____________.学生活动：

4、观看图片并回答问题。案例分析：此活动的对象是教师和学生，教师依据图片询问学生正在做什么，学生回答自己正在做什么。关键是图片呈现的却是姚明在打篮球，如果用---Whatareyoudoing?---I’m_____________.的句型来操练，活动的对象就转换成教师和姚明了，此时如果教师仍然询问学生“你正在做什么”，学生会觉得很困惑，他（她）无法看着图片里的姚明，而用第一人称“我”来回答自己正在打篮球。（三）情境创设不合理案例3-3句型操练活动案例课题：Myfamily教师活动：在黑板上板书新句型并带读：Ihavegot…；Ihave

5、n’tgot…然后呈现幻灯片，引导学生进行操练。学生活动：根据教师出示的幻灯片口头练习句型，如：Ihavegottwosisters.Ihavegotanaunt.Ihaven’tgotanuncle.Ihaven’tgotabrother.活动形式：全班活动——半班活动——个体活动。案例分析：这是一个模仿式操练新句型的活动，但情境的创设不太合理，脱离学生的生活实际，学生很难在这样的情境里去真实地感知语言，体会语言，并运用语言。因为有些同学可能没有哥哥或姐姐，但为了句型的操练，不得不说出Ihavegotabrother.或者Ihave

6、gottwosisters.的句型，还有些学生生活中可能有叔叔阿姨，但同样为了操练句型，也只好说Ihaven’tgotanuncle/aunt.了。情境的创设应该是为语言的实践服务的，如果违背了学生的生活实际，恐怕也很难达到语言真实交际的目的。（四）资源利用不恰当案例3-4听力活动案例课题：Whatareyoudoing?1、教师活动：播放Flash动画。画面呈现两只小鸟的问答，互相询问小狗、小鸭、小猫等动物分别在做什么。2、学生活动：观看。（片长2’30’’）3、活动反馈：教师提问：Whatarethetwobirdsdoing?学

7、生回答：Theyaretalking.案例分析：这个案例使用的flash动画固然是很好的教学资源，集声音、图像，动画于一体，形象生动，能较好地激发学生参与活动的兴趣。但遗憾的是，资源利用不恰当，且利用率太低。活动的初衷是训练学生听的技能，但是flash动画却再现了画面和动作，学生不需要听，所有细节通过看就全部知晓了，资源没有真正起到训练听的目的。从这个角度来说，视频资料是不太适用于听力练习的。听力练习的资源最好只播放声音，而不出现画面，让学生通过听去获取信息。其次，flash动画里包含的细节信息很多，学生从头到尾观看了2’30’’，却

8、只回答了一个过于简单的问题Whatarethetwobirdsdoing?资源的利用率太低。如果把这段动画当作引导学生进行语言模仿和操练的工具，其实效性会更好。（五）学生参与活动的广度和深度不理想案例3-5句型操练活动案