问题41.怎样使用温度计.doc

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1、智浪教育—普惠英才文库问题41.如何使用温度计?◇学生提问温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的_____原理制成的。根据如图所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计的两个注意事项:①______________________________;②______________________________。老师,怎样正确使用温度计测量物体的温度呢?◇问题探究液体温度计的构造及原理(重要性:★★)老师:现在温度计的种类很多,有液体温度计、固体温度计、电子温度计、红外线温度计等。我们要学习使用的温度计是液体

2、温度计的简称,里面密闭了一部分液体,常见的液体温度计有实验室用温度计、测量气温的寒暑表、测量人体温度的体温计三种,如图所示。通过观察,你能说出它们的构造特点吗?学生:这些温度计下端都有存放液体的玻璃泡,外面的玻璃很薄;主体是一根玻璃柱,里面是很细的玻璃管、外面有刻度值。老师:它们的刻度值有什么特点?学生:从玻璃泡向上,温度计的刻度值越来越大;我还发现刻度是均匀的;单位是℃。老师,这类液体温度计的测温原理是什么呢?老师:举个例子,你有没有注意过户外的高压线夏天与冬天有什么不同?是什么原因导致的?学生:我注意过高

3、压线的不同之处:冬天高压线绷得很紧、下垂的弧度小;夏天高压线下垂的弧度大。原因是冬天与夏天高压线的温度不同,它的长度发生了变化。哦,我明白了,这是因为高压线热胀冷缩的缘故!液体温度计的原理我知道了!就是利用了密闭液体热胀冷缩的性质测量温度的!那题目第一空应填写“热胀冷缩”。使用温度计之前要三弄清(重要性:★★★★)老师:用温度计测量物体的温度,就要先弄清温度计的量程、分度值各是多少,找到“0”刻度线的位置,从而选择量程合适的温度计。上面三支温度计的量程、分度值各是多少?学生:我看看,实验室用温度计的量程是-1

4、0℃~110℃,分度值是1℃;体温计的量程为35℃~42℃,分度值是0.1℃;寒暑表的量程是-20℃~50℃,分度值是1℃。老师,如果要测量刚从热水瓶中倒入烧杯中的热水温度,我得选用量程是-10℃~110℃的实验室用温度计吧?温度计的用法(重要性:★★★★)老师:是的,那你应该怎样放置温度计呢?智浪教育—普惠英才文库学生:我想想,得把温度计的玻璃泡全部浸入热水中,不然测不准。老师:对,温度计的玻璃泡应全部浸入热水中,但要是温度计的玻璃泡和烧杯底或侧壁接触了,行不行呢?学生:不行!烧杯壁和外界的空气接触、底和桌

5、子接触,温度毕竟比热水的低,那样也不准。老师:你的认识很准确!那什么时候读取温度值呢?学生:老师呀,我觉得不能立即读,因为只要玻璃泡中的液体温度比热水的温度低,它还会继续吸热,继续膨胀,玻璃管中的液柱液面高度还会变化,立即读出的温度不是实际热水的温度。应该等温度计的示数稳定后再读数。老师:那你再看看题目中图乙几个读数的情景,又包含了什么注意事项呀?学生:第一,计数时不能让温度计离开被测液体,这一点我明白,因为离开被测液体后,周围空气的温度与原液体的温度不同,温度计的示数会变化。第二,我也明白了,读数时视线要跟

6、液柱的上表面相平,如果我的视线比液柱上表面高,读出的结果会偏大;如果视线比液柱上表面低,读出的结果会偏小。老师:呵呵,对!这就是温度计的用法,可以简单概括为“一浸二稳三停留,视线上(液)面要相平”。体温计的用法(重要性:★★★)学生:老师,我还有个问题要问,我生病时医生给我测量体温,是取走体温计去读的数,这不违背了温度计用法了吗?老师:呵呵,你考虑问题很全面!如图所示,仔细观察一下体温计的构造,你就明白怎么回事了。学生:是吗?我只看到体温计的玻璃泡上面有个很细的细弯管,是它的原因吗?老师:对!原理你现在还搞不

7、懂,将来你就明白了!正是由于这一特殊的构造,可以让体温计离开人体后,玻璃泡中的水银遇冷收缩,水银就在细弯管处断开,上面玻璃管中的水银不会退回玻璃泡,这样就使体温计的读数不会改变!并且由于玻璃管中水银不会自动缩回玻璃泡,使用之前要用力将玻璃柱中的水银甩回玻璃泡。你要记清楚呀!◇学生笔记温度计的使用方法:1.玻璃泡与被测物体充分接触;2.等示数稳定后读数;3.读数时温度计不离开被测物体,视线与液柱的上表面相平。体温计可以拿离人体后读数,用前要甩一甩!◇要点训练1.在研究水的沸腾实验中,某时刻观察到温度计的示数如图

8、所示,此时水的温度为___℃。智浪教育—普惠英才文库答案:99解析:读数前先认清温度计的分度值,然后从零刻度线向上或向下数出液柱上表面所对应的刻度值即可。2.体温计是根据液体的_____________性质制成的。使用时,它______(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。下图中体温计的示数为_______℃。答案:热胀冷缩 可以 37解析:体温计的原理也是利用液体热胀冷缩的性质。由于体温计在构

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