《自主发展取向的教师专业成长》专题讲座学习心得笔记.doc

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1、作业1要求:完成学习心得笔记。《自主发展取向的教师专业成长》专题讲座学习心得笔记专题讲座名称自主发展取向的教师专业成长主要观点记录教师是做什么的?是传道授业解惑,是教书育人,还是引领学生健康成长呢?剖析总结之后,可归纳为“助人”。想要很好的助人,必须先要自助。通过教师行之有效的自助,来实现对学生的有效指导,也就是助人,最终教会学生自助,是一个自助——助人——自助的过程。现就教师如何开展有效自助展开学习。首先来了解一下教师的职业困惑。因为教师的身份和工作的特殊性等因素,将教师的职业困惑分为以下几类:一、教师职业特点所造成的困惑1、多应激所谓多应

2、激,就是老师每天都处于一种担心吊胆的状态之下,唯恐班上的学生出现问题。一旦出现问题就会麻烦不断,说不定还会染上官司。所以,教师们常常都是处在应激状态。2、多矛盾各级领导和专家们给老师提出越来越多的要求,造成了一种老师不知道该怎么样做才能满足社会对老师的各种要求,使老师们处于一种矛盾的状态之中。二、教师工作环境所造成的困惑教师的工作环境也就是学校,其最大的特点是:单纯、闭塞、性别比例失调。老师从上班到下班,每天要与学生接触约七个小时,在这个单纯闭塞的环境里,长此以往的与这些身心发育尚未成熟的未成年人进行交往,会导致行为退化。也就是说,说话做事会

3、不自觉的像孩子一样。而一个健康的人格,必须受男性和女性的共同影响。而单性别群体则会导致在一些问题上的思考片面性,或者在问题的处理上不能求同存异,而引起矛盾。三、教师会存在不公平感现在评价一个学校的好坏,多数还是以升学率为主要标准。没有教不好的学生,只有不会教的老师。升学率上不去,都会归咎于老师没教好。其实,升学率的高低不仅取决于校长和老师,还取决于生源结构。教学工作是一项高智慧的工作,是老师将自身所学知识融会贯通之后,流淌到学生的心里的一项工作。而各种量化指标把教学过程分解的体无完肤,让老师不知道该去抓哪一个指标。所以就出现了这样一个公式:升

4、学率+简单量化=不公平感。四、缺乏成功感教师的成功无非只有教育和行政两条路,而这两条路却都不平坦。教育之路评定职称会受到名额等条件限制,行政之路晋升的机会更少。所以,大多数教师在终其一生的教育生涯中都严重缺乏成功感。五、超负荷工作《国家教育督导报告》中讲到,小学、初中教师的周工作时间为42.4小时,班主任更是达到了52.1小时,90%的老师反映,双休日还要备课、批作业,由此可见,教师的工作时间严重超标。全国范围内,学生数在30至40人的班级寥寥无几,多数都是60人以上的大班,甚至有多达百人以上的超大班。在这种情况之下,老师想因材施教是基本无望

5、了,甚至连作业都不能详批,能让每一位学生正常学习,已经是巨大的成就了!六、不被尊重和信任过多的来自于不同层面的检查和督导工作,最终都落在了老师们的身上,让老师们每天都疲于应对,产生了极大的心理困扰和不被尊重、不被信任的感觉。七、消极心理在由管理者素质等因素导致的组织不健全和老师与学生、家长、领导之间的人际环境恶劣而引起的消极心理,也是教师的一大困惑。八、教师群体的性格特点作为“人类灵魂的工程师”,其收入却处于社会的底层。这种追求完美的知识分子与社会现实之间较大的差异,造成了教师特有的自尊与自卑相交错的复杂、矛盾的人格。对于这么多的困惑,我们是

6、应该每天在困惑中苦恼,还是应该从内心出发,在困惑中寻找解脱呢?作为一名教师,很多现实是不以我们的意志为转移的,所以我们要正视这些困惑和问题,而不能回避,因为这些无法回避。也不要天天苦恼,因为苦恼也于事无补。对于人生来说,选择,主导着我们的命运。所以,做出正确的选择就决定着我们以后的生活。下面就来谈一下提升自我效能的六项选择:一、我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度。许多的残疾人朋友,他们比正常人要艰难许多。但是听到的,见到的许多的残疾人却是身残志不残,在非常艰难困苦中创造出了一个又一个的奇迹,而我们又做了什么呢?只能这样说——他们不是残

7、疾,我们才是残疾。二、我不能左右天气,但却可以改变心情。选择一种全新的心情,你会发现不良的环境里同样会让我们得到生命的享受。三、我不能改变容貌,但却可以展现笑容。对于自然容貌,我们无法进行选择,但是我们的社会容貌却是可以根据选择而进行变化的。四、我不能控制别人,但却可以掌握自己。任何人你都控制不了,唯一能控制的只有你自己的态度和心情。五、我不能预知明天,但我可以好好利用今天。明天就像昨天一样。昨天是一张过期的而失效的支票,而明天则是一张未到期的期票,充满着变数。我们只有握住今天,活在当下,人生才是最充实的。六、我不能样样胜利,但却可以事事尽力

8、。一个常常沉浸于胜利喜悦中的人,会降低其抵抗力,小小的风浪就会将其淹没。无论是工作还是生活,都要有一种幸福感和满足感,否则的话,将会非常痛苦。如何产生幸福感呢?这就

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