物理学科2017版《课程标准解读》课件.ppt

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1、“普通高中《物理课程标准》（2017版）解读”2018年11月9号高中部物理组2017学科理念、素养、目标、结构目录CONTENTS二.必修1，内容概述学业要求、活动设计三.必选1，内容概述学业要求、活动设计四.学科评价方式、命题要求、试题案例解析01学科基本理念020304学科核心素养学科课程目标学科课程结构(重点)一.学科理念、素养、目标、结构学科基本理念1.注重体现物理学科本质，培养学生物理学科核心素养2.注重课程的基础性和选择性，满足学生终身发展的需求3.注重课程的时代性，关注科技进步和社会发

2、展需求4.引导学生自主学习，提倡教学方式多样化5.注重过程评价，促进学生核心素养的发展011.物理观念物理学科核心素养022.科学思维3.科学探究4.科学态度与责任物质观念运动与相互作用观念能量观念等模型建构科学推理科学论证质疑与创新等问题证据解释交流等科学本质科学态度社会责任等；1.形成物质观念，运动与相互作用观念，能量观念等，能用其解释自然现象解决实际问题，其核心：形成wuliwuli物理观念和实际应用03学科目标2．建模的意识和能力；运用科学思维方法，进行科学推理、找出规律、形成结论；使用科学证

3、据的意识和评估科学证据，运用证据对问题进行描述、解释和预测；有批判性思维的意识，能基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新。3.有科学探究意识，能发现问题、提出猜想与假设；有设计探究方案和获取证据的能力，能处理信息，描述并解释探究结果和变化趋势；有交流合作的能力，能准确表述、评估和反思探究过程与结果。其核心：科学探究的能力4.能认识科学的本质；具有物理的好奇心与求知欲，能与他人合作，尊重他人，能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是；关心科技发展趋势，了解物理学应用应遵循道德规范，认识科学·

4、技术·社会·环境关系，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。合格考目标层次1-2合格考目标层次1-2等级考目标层次3-4等级考目标层次3-4高校自主考试必修课程选择性必修课程选修课程04学科课程结构选修1-2选修2-2选修2-3选修1-1选修2-1选修3-1选修3-4选修3-5选修3-2选修3-3物理2物理1选修共同必修必修2003版本2017版本机械运动与物理学模型、相互作用与运动定律04学科课程结构课程异同点2017必修课程2003必修课程必修2（2学分）必修3（2学分）必修1（2学分）

5、必修2（2学分）共同点：必修1和2考试内容相同，必修3中的静电场，电路，电磁波必修1（2学分）机械能及其守恒定律定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步静电场，电路及其应用、电磁场与电磁波初步能源与可持续发展合格性考试机械运动与物理学模型、相互作用与运动定律机械能及其守恒定律定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步不同点：取消了磁场模块的学习，增加了初步能源与可持续发展，但学习时间从2年缩减到1年。必修课程选修1-1或3-1（2学分）电场电路磁场电场、电流磁场、电磁

6、感应电磁波及其应用04学科课程结构2017选择性必修课程选择性必修1（2学分）选择性必修2（2学分）选择性必修3（2学分）动量与动量守恒定律、机械振动与机械波、光及其应用磁场、电磁感应及其应用、电磁震荡与电磁波、传感器固体、液体和气体、热力学定律、原子与原子核、波粒二象性等级性考试2003选择性必修课程课程异同点选修3-5（2学分）选修3-2（2学分）选修3-3或3-4（2学分）分子动理论气体固体、液体与物态变化热力学定律碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光，相对论

7、共同点：选修3-2和3-5内容，在2017版选择性必修课程中都涉及不同点：3-3和3-4选考部分，变成了必考部分选择性必修课程电磁感应交变电流传感器2017学科理念、素养、目标、结构目录CONTENTS二.必修1，内容概述学业要求、活动设计三.必选1，内容概述学业要求、活动设计四.学科评价方式、命题要求、试题案例解析01内容概述0203学业要求活动设计二.必修1，内容概述、学业要求、活动设计1.1近代实验科学产生的背景，实验对物理学发展的推动作用。01-1机械运动与物理模型1.4理解位移、速度和加速度

8、。实验探究匀变速直线运动的特点；能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律；1.5能运用其解决实际问题，体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。1.6通过实验认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。内容概述011.2质点模型的建构过程，质点的含义。将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。(2003版:通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体