苏教版六年级下册美术全册教案.doc

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1、苏教版第十二册美术教案　　　　　　　　课题1：未来的中学生活教学目的：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活向往未来的思想感情教学重点及难点：1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像1、教师启发谈话这是小学的最后一个学期了一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、学生想像小组讨论3、学生个别阐述4

2、、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导播放轻快的音乐五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师生共赏（2）将最有意思的作业在橱窗中展示互相学习六、布置下一节课的准备工作教后杞记：这节课旨在引导学生的思维鼓劲学生用多种工具作画学生的构思较好由于事准备工作的不足许多学生没有运用色彩画面显得单薄课题2：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术

3、的情感2、了解素描基本知识教学重点及难点：1、素描的基本知识2、研究表现手法找出与其它绘画的区别电教、教具、学具准备：投影、素描例作教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说素描就是单色画我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画都可以叫素描2、素描训练的作用素描的表现力很强常用来作为基础训练的手段（1）素描主要培养学画者的观察力素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础即研究三方面关系研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系（2）学会表现方法表现方法在给

4、画中是一个广泛的问题在素描中学会怎样在观察的基础上表现出立体感、空间感怎样用色调来塑造大的形体三、欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗（2）思考小组讨论比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品为什么？（3）学生阐述（4）研究例图的表现方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品并试着用学来的方法绘画教后杞记：素描是绘画的基础这节课我以欣赏为主让学生自已收集了一些材料先让他们看然后总结素描的的特点学生了解了一些素描知识虽然画得很笨拙但已经具有了一定的感受力课题3：色彩画欣赏教学

5、目的：1、培养学生热爱色彩画的情感2、了解油画、水彩画基本知识教学重点及难点：油画、水彩画基本知识电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作教学过程：一、揭示课题：色彩画欣赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐是最富表现力的画种2、油画的工具材料及使用油画布：画布的质地以亚麻布为最好这种布纹质地紧而有弹性比较牢固油画笔：一般使用扁形的硬毛笔一般笔法有摆、刷点、划......调色油：起稀释作用油画颜料3、请学生谈一谈自己所知的油画名称三、油画例作欣赏1、欣赏（投影）《静物》塞尚《向日葵》凡高《最后的晚餐》达.芬奇《坐着的游泳者》毕加索2、展开自由讨论四、水彩画概述水彩画

6、是西洋画的一种它的颜料是用胶水调制而成作画时用水调颜料画在纸上水彩画具有轻快、湿润和透明感五、欣赏水彩画例作1、欣赏：《春馨》《炊烟》2、展开自由讨论六、欣赏比较（继续欣赏水粉画、色粉等）对例作中风格、手法各异的画评论：喜欢哪些画又不喜欢哪些？喜欢怎样的风格和画法又不喜欢哪些为什么？七、临摹或改画例作教后札记：教师还应让学生多欣赏例作提高鉴赏能力课题4：水墨画创作（一）教学目的：1、学习简单的中国传统绘画方法体验笔墨情趣2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现教学重点及难点：1、掌握简单的中国传统绘画方法2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事电教、教具、学具准备：范

7、画教学过程：一、揭示课题：水墨画创作（一）二、欣赏范画研究画法1、几种笔法勾：用墨勾外形或轮廓皴：用墨皴出脉络纹理染点：苔点表示苔草或山峰2、一般方法：（1）铅笔打轮廓（2）墨线勾勒（3）着色（4）落款三、引导学生创新师：在灿烂的中国绘画史上文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感历史已经翻开了崭新的篇章我们也要为新时代歌唱水墨画也应该有创新的式样1、欣赏其他学生的水墨作品A画了什么内容B用了什么特别的方法？2、你想画什么内容？四、学生作画教师巡回指导鼓励学生要充分表达自已的内心感受五、作业讲评学生作业展