四年级下册第四单元教材分析.doc

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1、四年级下册第四单元教材分析东塔三小王晶岚一、单元内容分析：    本单元以“爱国精神”为单元主题，以“体会文章所表达的思想感情”为学习专题。编排了4篇课文和百花园。    虽然本单元的每篇课文都洋溢着浓浓的爱国情感这个主题是统一的，但是文章的表达方式却有所不同。《我站在祖国地图前》是通过诗歌的形式，来描绘祖国壮丽的山河，表达作者对祖国妈妈的无比热爱。《陈嘉庚办学》按时间先后的顺序，具体叙述了陈嘉庚几十年如一日支援家乡办学校的爱国行为。《舞动的北京》围绕xx年北京奥运会的会徽，采用记叙与说明相结合的方法，生动形象地介绍了它的图案及其象征意义和积极影响。《大使馆妈妈》则通过一个真实的

2、小故事，说明了在海外游子的眼中，大使馆就是祖国妈妈的象征。    《语文百花园四》共安排了五项内容。分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道以及笔下生辉。这些学习内容意在引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。    二、单元学习目标：     1、通过抓人物的语言描写，联系上下文内容，结合有关课外资料，体会陈嘉庚的爱国精神；抓住重点句借助图片、录像理解课文内容，感受祖国河山的壮美与秀丽；通过陈小龙的感人故事体会祖国对子女的爱，深刻领会文中的爱国情，报国志。   2、认识26个生字，会写27个生字。   3、正确、流利、有感

3、情地朗读课文，背诵优美的语段。4、能够抓住文中的重点句，边读边展开想象，感受文章的思想内涵。5、能够根据课文学习的需要，查阅相关的资料，锻炼收集信息、处理信息的能力。 6、在语言环境中，围绕一个主题进行口语交际，在交际的过程中能够清楚明白地表达自己的意思。   7、仔细观察自己家乡变化，着重围绕家乡的一方面变化，写出变化前后的不同，表达出自己的真情实感。13、我站在祖国地图前一、教材分析：这篇精读课文是一首赞美祖国的诗歌。课文以诗歌的形式，来描绘祖国壮丽的山河。课文情感浓烈，想象丰富，语言优美，音韵和谐读起来朗朗上口易读易诵，是培养学生想象力，激发学生热爱祖国的思想感情的好文章。

4、二、教学重点：理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。三、教学建议：1、重点指导学生有感情地朗读，通过朗读指导学生体会作者热爱祖国的思想感情。这首诗歌文质兼美，应重点指导学生有感情地朗读。通过朗读指导学生体会作者热爱祖国的思想感情。2、运用多媒体展示图片并理解含义深刻的语句诗歌中提到了许多美丽的景点，如珠穆朗玛峰、南沙诸海岛、五岳、长江三峡等。对于泰山学生可能比较了解，可是对于其它景点则比较陌生，因此可以上网搜集一些比较精美的图片给学生展示，从而产生比较强烈的视觉冲击，这样学生自然就会明白：为什么说珠穆朗玛峰举手能摩天，南沙诸海岛撒开珍珠串了，这样比单纯讲解效果会好得多。14

5、、陈嘉庚办学一、教材分析：这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。二、教学建议：1、通过品读重点语句体会人物的思想感情。陈嘉庚完全可以过着衣食无忧的富足生活，可他为什么要不惜一切代价出资办学呢？让学生体会他作为归国华侨对祖国的深厚感情既是本课的重点又是难点，理解这一问题可以让学生在充分朗读的基础上找出描写陈嘉庚语言、神情、行为及心理活动的语句反复揣摩，体会并指导学生重点朗读。2、组织交流或辩论,进行课堂延伸。课文的最后引

6、用了陈嘉庚自己说的一句话：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮。必须从兴办教育开始。这也就是我们常说的“百年大计教育为本”所阐述的道理。关于教育的重要性学生理解起来有一定的难度。作为对课堂教学的延伸和补充，关于这个话题可以让学生各抒己见，谈谈自己的理解，从而认识到教育在国家建设中有着举足轻重的作用，这样才能更加深刻地体会陈嘉庚深厚的爱国情结，这也可以算是一次小小的语文实践活动吧。3、课后拓展：小练笔有能力的学生也可以把学习了本文的感受当作一次小练笔来写一写。当然读后感的侧重点也会因学生的理解差异而有所不同，在此之前教师应引导学生进行充分的交流，既可以谈谈自己对教育重要性的认识，也可以

7、谈谈在当今社会，人的价值取向问题。4、搜集相关人物的感人事迹本文主人公陈嘉庚是一位深深热爱着祖国的杰出人士，像他这样时刻心系祖国的人还有很多，可以组织学生在课后广泛地搜集资料15、舞动的北京一、教材分析：这是一篇精读课文，介绍了xx年北京奥林匹克运动会的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定与赞扬。学习这篇课文的目的是让学生对xx年北京奥运会会徽有所了解的同时，感受灿烂的中华文明，从而激发学生热爱祖国、愿为祖国争光的思想感情。教学重点是让学生了解北京奥运会会徽是