人教版新起点小学英语二年级下册教案-全册.doc

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1、第一单元playtime教材分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。脚踩在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际贯彻了语言的交际功能和语言能应用的基本原则。把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了把话题---功能---任务结合起来的总思路。 学生情况分析学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。单元教学目标1、能力目标：能够掌握有关运动的4个词组：flyakit

2、emakeamodelplaneswim；能够运用句型Canyou…?进行提问。并能做出肯定和否定回答2、知识目标：能够掌握有关运动的4个句子：Icanplayfootballverywell.Icansingverywell.Icanswimverywell.Icandanceverywell.能够学会本部分的歌谣。情感态度和价值观（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与自然变化（2）策略目标：引导学生注重合作、广泛阅读、扩大知识面课时安排本单元共4课时学科英语课题Unit1.playtime审核年级二年级课时4教材页码页修改教学目标知识与技能能够掌握有关运动的4个词组：b

3、ouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball；能够运用句型Canyou…?进行提问。并能做出肯定和否定回答。过程与方法能够用英文询问同伴能干什么，当同伴问自己时能用英文回答。情感、态度和价值观意识到每个人的喜好，相互了解增加对英语学习的兴趣教学重点Phrases:bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheballSentences:Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.教学难点throw的读音和定冠词the的用法。教法学法教法：讲授法学法：质疑探究法、体验法。教学准备准

4、备关于四季的图片，录音机及录音带案别主教案个性教案教学过程Periodone1．问候2．热身唱一首英文歌曲《Ifyouhappy》3．导入用热身的歌曲，在复习上堂课所学内容的前提下导入新课。T:whatcanyoudo?canyou…?S:Ican…T:Good.T:Whocanplaytheball？Askonestudenttoplaytheball.4.新知传授（1）首先踢球，引出新词组kicktheball并同时进行操练。（2）其次扔球让学生抓引出词组catchtheballthrowtheball同时加入句型“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t”并进行

5、师生，生生对话练习。（3）让一个孩子用另一种方法玩球，引出词组bouncetheball同时进行操练。（4）practicethedialogue.老师用球做动作并问Canyou…?学生回答Yes,IcanNo,Ican’t.（5）游戏：做动作并练习对话（6）对话练习然后分小组进行练习，可以结合学过的内容，自由编对话。(7)总结唱一首自编歌曲布置作业板书设计教学反思学科英语课题Unit1.playtime审核年级二年级课时4教材页码页修改教学目标知识与技能能够掌握有关运动的4个句子：Icanbouncetheballverywell.Icankicktheballverywell

6、.Icancatchtheballverywell.Icanthrowtheballverywell.；能够学会本部分的歌谣。过程与方法能够使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…进行生日情况的调查并填写调查表。情感、态度和价值观意识到每个人的喜好，相互了解增加对英语学习的兴趣教学重点Icanbouncetheballverywell.Icankicktheballverywell.Icancatchtheballverywell.Icanthrowtheballverywell.教学难点verywell的读音。教法学法教法

7、：讲授法学法：质疑探究法、体验法。教学准备准备关于四季的图片，录音机及录音带案别主教案个性教案教学过程Periodtwo1．问候2．热身边做动作边唱上节课所学的儿歌。3．导入用热身的歌曲，在复习上堂课所学内容：bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball4.新知传授（1）首先踢球，引出新句型Icankicktheballverywell.并同时进行操练。（2）其次扔球让学生抓引出句型Icanbouncetheballverywe