人教版小学语文六年级下册《一夜的工作》评.doc

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1、《一夜的工作》评课稿这篇课文描述的是我们共和国的第一任总理一夜的工作，从这一夜工作中反映出周总理工作认真、虚心求教、平易近人、生活俭朴，有高尚的品德。本课是独立阅读课文，老师们课堂尽量体现新课标的教育理念。由阅读提示入手，教学生学习方法，大胆放手让学生自己去探索，去理解课文的内容，以及文章的中心思想。老师的课堂教学设计合理，各环节之间衔接自然。开始老师简介周总理生平，使学生靠近周总理，走进文本，很自然地引出课题。接着通过阅读提示上的要求引领学生自由读课文，要求学生边读边思考：课文从哪些方面叙述周总理一夜工作的？然后根据这一问题，紧抓重点句：这就是周总理，我看到了他一

2、夜的工作。他是多么劳苦，多么俭朴。以此来展开教学。然后紧抓重点词“俭朴”“劳苦”来体会周总理工作的认真，品德高尚。上课优点很多，有一点我觉得他做得非常好，那就是他有足够的时间让学生思考问题。如：学生自由读课文后，老师问学生课文从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生没有马上做出回答，开始连举手的同学也没有，老师也不急，让学生足够时间思考这个问题，再请学生回答这个问题。后来学生答得很不错。今天的课中老师在一边品读课文的同时，充分让学生理解文中的词语，如：审阅、极其、如此而已等，联系文中内容来理解词语，学生很快就理解了，对于词语的积累令我非常佩服的是班中有些孩子在阅读课文的

3、时候，能够敏锐地捕捉到那个宫殿式的建筑和室内的简单陈设这具有强烈对比关系的情节，而且发表了评论，说出了自己对这句话的理解，说得非常好。这说明孩子们在老师的点播下，读书已走进书里面去了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”只有走进书里头去，才会发现黄金屋，遇见颜如玉。老师能从品读句子“他一句一句地审阅……”中，使学生理解周总理这个人，感悟到了文章的中心：周总理是一个工作认真、虚心求教、平易近人、生活俭朴、品德高尚的的人。最后沈老师又通过引领学生反复读最后一小节，抒发我们的敬佩之情。一节课下来，感觉学生朗读还有停留于表面之嫌，老师对于教材还没有吃透，挖掘的不深，都是点到

4、为止。我想，老师的教学评价语言，在上课前对教材的把握再深入些，学生的情绪会更高涨，朗读会更有激情。