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时间:2020-07-20
《二年级语文下17-24课教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、级索姚庄小学课时教学案课题17歌唱二小放牛郎教学目标1认识18个生字,正确书写10个生字2能够正确、流利、有感情地朗读课文,学唱歌曲教学重难点易错字较多,培养学生独立识字能力。课前准备歌曲《歌唱二小放牛郎》录音带。第---1---课时教学过程环节初案设计意图一、导入1老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡,解放区的政府机关和老百姓,都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路,勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈,而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下,死
2、时脸上还含着微笑。那一年,这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧!(播放歌曲)(一)自学1、学生自由读文,边读边画出自己不认识创设情境,用音乐渲染情境,用图画再现情境,用语言描绘情境。使学生受到感染,让他们多种感官共同参与,进入角色,走进文本环节初案设计意图二、新课三识字写字四交流五配乐朗诵。字。选择自己喜欢的方式来解决。2、同桌合作读书,会读的给不会读的当“小老师”。3、自检识字情况。(二)识字1、激趣圈字。同学们通过读课文,认识了这么多生字。现在,让
3、我们一边读,一边把这些字及带出的词语画上圈。词语:玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传2、小组合作识字。3、游戏识字。开火车读字。给字扩词,比比哪个同学说得多。4、交流识记方法。三)写字1、示词语,讨论加点字应注意什么。玩耍、危急、含着、染红2、示范书写。观察摹仿。3、独立书写。自检互评。4、同桌听写,巩固记忆。(四)交流1、分组读文,思考:王二小给敌人带路时想了什么?你读懂了什么?2、小组讨论,交流所得。3、再读课文。思考:王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做?4、结合插图,引发学生想象当时具
4、体情景。1、读第二、三段时,理解危急在课文中的含义:敌人扫荡、快要到山口了,山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。2、读诗歌的结尾,体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识,激发仇恨日本侵略者的感情。3、配乐朗诵。这个感人的故事被编成歌曲,半个世纪来广为传唱,二小没有牺牲,他英勇献身的精神激励人们去奋斗,他是真的英雄,他将永远活在我们的心中。始终在一种积极主动的状态下学习。以图入文,图文对照的学习方式,学生乐于接受。且教师自唱一段歌曲,更是把学生带入了故事中,
5、深刻体会其间的感情。之后的朗读学生便很容易做好了级索姚庄小学课时教学案课题17歌唱二小放牛郎教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文2了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神课前准备生字卡片、课件第--2----课时教学过程环节初案设计意图一复习二新课学习。。1抽读生字卡片。2听写词语。3课文主要写了一件什么事?1知道什么是“扫荡”吗?2“危急”可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默
6、读课文,边读边想。3就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?4王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样这个环节的设置,教师充分给予了学会独立自主学习的机会。学生分成两大组,分别寻找描写敌人小的句子,并加以解读。而后相互间学习,指出对方还需改进之处。环节初案设计意图三学唱歌曲。 四作业:5小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,
7、把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。6指导朗读。7王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?8配乐朗读全文。9你想对王二小说些什么呢?一)学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。1有感情地朗读课文。2把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。3课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。板书设计及课后随笔:歌唱
8、二小放牛郎危急 顺从 牺牲(勇敢 智慧)读,于语文教学而言,始终是最重要的,在读中悟,在读中品,在读中醉,是读,让我们获得这么多,我们如何能将它从课堂中舍弃?级索姚庄小学课时教学案课题18鸟岛教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。教学重难点通过朗读课文感悟鸟岛景象课前准备课件、蛋、生字卡片、小黑板。第----1--课时教学过程环节初案设计意图一、板书课题,交流:二、检查预习。“1鸟”和“岛”是一对双胞胎,模样特别像。
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