苏教版语文六年级下册记金华的双龙洞.doc

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1、苏教版语文六年级下册《记金华的双龙洞》脚本同学们，大家好！欢迎大家跟老师一起走进精英教育课堂，这节课的内容是苏教版语文六年级下册第四课《记金华的双龙洞》。（出示幻灯片1）一、谈话导入：我们的祖国以她壮美的山河、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。五十年前的4月14日，著名作家、教育家叶圣陶曾游览过一个地方，并把他游览的经过写了下来，这个地方就是浙江省金华的双龙洞。这节课，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。出示课题，（出示幻灯片2）二、课文回顾结合课堂所学，我们来回顾一下，课题中的

2、“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记录的是游览的经过情形，本文是一篇游记。）下面请同学们回顾课文内容，完成练习。（出示幻灯片3——6）1.这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”。2.课文以游览顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景色特点鲜明；叙述详略得当，详写孔隙、内洞风貌，突出了

3、双龙洞的特色。文章表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。3.同学们完成得很好，现在我们理理作者的游览顺序（出示幻灯片7）路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞4。作者在去金华双龙洞的路上看到了什么？（出示幻灯片8）　　（作者沿途看到了繁多而茂盛映山红、油桐花也很多、粉红色的山、或浓或淡的新绿、随着山势不断变化的溪流）5．作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。洞口像桥洞似的，很宽。（出示幻灯片9）作者进入外洞，自由读第四自然段，外洞有什么特点？（外洞大。）

4、（出示幻灯片10）作者的哪些描写让你体会到外洞的大？　　走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。通过“大会堂”“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”比如我们教室可以容纳六十个人，那这个外洞足有十五到二十个教室那么大，真是大，外洞真雄伟啊！6.游览完外洞，作者经过要经过孔隙才能进入内洞，读第五自然段，孔隙有什么特点？（窄）（出示幻灯片11）作者是怎样描写孔隙的“窄”?“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？

5、两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”作者只能仰卧在船上，“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”说明作者姿势低得没法再低了,还得由管理处的工人把船拉进拉出。　　“可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”。因为孔隙的窄小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强。在这样窄小的空隙里，真觉得险啊!　　7.作者饱览

6、了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？（出示幻灯片12——14）回顾一下内洞的特点是什么？（黑、奇、大）黑：内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。奇：工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。（这是“双龙洞”名称的由来。）我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以

7、及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。(真是此时无声胜有声，再华丽的辞藻也形容不了大自然的鬼斧神工。大自然真是神奇啊！)大：在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。小结：作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。一路伴着我们的是潺潺的水流，泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山。作者正是迎着溪流上山入洞的。（出示幻灯片15）这就是贯穿全文的两条线索，使

8、得文章叙述很条理。三、情景再现，深化延伸1．写作训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（根据游览顺序，叙述要条理。）（出示幻灯片16）2．总结：同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们同作者一起感受了双龙洞的雄伟、惊险、奇特，体会到了大自然的鬼斧神工，领略到了祖国山河的壮美。课后大家要认真背背自己喜欢的部分，好好欣赏欣赏。有机会，大家可以亲自到双龙洞去游一游。叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往上走，去观赏上面另一个洞——冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的风光，