【新华东师大版】九年级数学上册：22.3《实践与探索》教案（2课时）.doc

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1、22.3实践与探索第一课时教学目标：知识技能目标1.通过探索、参与和体验，学习解有关面积和体积的问题；2.培养学生观察、分析和合情推理能力.过程性目标经历分组讨论，以及交流、归纳、总结，培养合作学习的意识，运用所学知识解决问题，发展应用意识，体会数学的价值.情感态度目标让学生积极主动参与课堂自主探究和合作交流，并在其中体验发现问题、提出问题及解决问题的全过程，培养数学应用能力.重点和难点：1.利用一元二次方程对实际问题进行数学建模，从而解决实际问题;2.学会分析方程的解，自主探索得到解决实际问题的最佳方案.教学过程：一、创设情境请说出矩形的

2、面积公式和长方体的体积公式.（矩形面积等于长乘以宽；长方体的体积等于长、宽和高的乘积.）二、实践应用例1如图，在长为50m、宽为30m的矩形地面上，修筑同样宽的两条互相垂直的道路，余下部分种植花草，且使花草的总面积是道路面积的3倍，请你画出设计图，并计算道路的宽度.解　方案一：如图所示，设道路宽为xm，则横向的路面面积为，纵向的路面面积为，根据题意列出方程为解得但不合题意舍去，所以答：道路的宽为5m.方案二：如图所示，把道路平移到两边，保持面积不变，可使列方程较容易.设道路宽为xm，则种植花草的矩形的长为（50－x）m，宽为（30-x）m，

3、根据题意列出方程为解得但不合题意舍去，所以答　按图设计，道路的宽应为5m.例2如图，小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子.(1)如果要求长方体的底面面积为81cm2，那么剪去的正方形边长为多少？(2)如果按下表列出的长方体底面面积的数据要求，那么剪去的正方体的边长会发生什么变化？折成的长方体体积又会发生什么变化？折合成的长方体底面积81644936251694剪去的正方形边长0.511.522.533.54折合成的长方体体积40.56473.57262.54831.516分析在

4、你观察到的变化中，你感到折合成的长方体体积会又最大的情况吗？先在下列表格中记录下你得到的数据，再以剪去的正方形的边长为自变量，折合成的长方体体积为函数，并在直角坐标系中画出相应的点，看看与你的感觉是否一致.解(1)设剪去的正方形的边长为xcm，根据题意得解这个方程得但不合题意舍去，所以．答　剪去的正方形的边长为1cm时，长方体的底面积为81cm2.(2)按表列出的长方体底面面积的数据要求，剪去的正方形的边长会逐步增大，折合成的长方体体积会先变大，后变小.探索　在观察到的变化中，感到折合而成的长方体体积会有最大的情况，在直角坐标系中画出相应的

5、点之后，也可得到体积有最大的情况，这与感觉一致.上述两题要让学生自己去探索，培养学生结合图形的直观感受去解题，培养学生观察、分析合情推理的能力.课堂练习：小明家准备用150米的篱笆围成一个长方形的野鸡养殖场，鸡场的一边靠墙，如何搭建才能使养殖场的面积最大?三、交流反思本课内容与生活密切相关，具有一定探索性和思考性，是有价值的问题，让学生综合应用已有知识去亲自体验探索过程.四、检测反馈1.如图，从一块长80cm，宽60cm的铁片中间截去一个小长方形，使剩下的长方形四周的宽度一样，并且小长方形的面积使原来铁片面积的一半，求这个宽度.2.用一块长

6、方形的铁片，把它的四个角各剪去一个边长为4cm的正方形，然后把四边折起，做成一个无盖的盒子，已知铁片的长是宽的两倍，做成的盒子的容积为1536cm2，求这块铁片的长和宽.五、布置作业习题22.3的第1，2题.22.3实践与探索第二课时教学目标：知识技能目标通过探索，学会解决有关增长率的问题.过程性目标经历探索过程，培养合作学习的意识，体会数学与实际生活的联系.情感态度目标通过合作交流进一步感知方程的应用价值，培养学生的创新意识和实践能力，通过交流互动，逐步培养合作的意识及严谨的治学精神.重点和难点：重点：列一元二次方程解决实际问题.难点：寻

7、找实际问题中的相等关系.教学过程：一、创设情境我们经常从电视新闻中听到或看到有关增长率的问题，例如今年我市人均收入Q元，比去年同期增长x%；环境污染比去年降低y%；某厂预计两年后使生产总值翻一番……由此我们可以看出，增长率问题无处不在，无时不有，这节课我们就一起来探索增长率问题．二、探究归纳例1阳江市市政府考虑在两年后实现市财政净收入翻一番，那么这两年中财政净收入的平均年增长率应为多少？分析　翻一番，即为原净收入的2倍.若设原值为1，那么两年后的值就是2．解设原值为1，平均年增长率为x，则根据题意得解这个方程得．因为不合题意舍去，所以．答　

8、这两年的平均增长率约为41.4%．探索　若调整计划，两年后的财政净收入值为原值的1.5倍、1.2倍、…，那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少？又若第二年的增长率为第一年的2倍