首师大版小学三年第二册品德与社会教案全册.doc

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1、学年度第二学期教案首师大版三年级第二册品德与社会学科　教学计划分析项目具体分析本册内容分析本册教材在二年级下册的基础上，按照儿童认识生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展安排了四个主题单元。“学学行路本领”、“安全生活每一天”、“温暖的社会大家庭”、“公共生活讲道德”第一个主题单元:学学行路本领教材安排了“辨别方向行路不难”、“平面图我会看”、“路标伴我行”、“遵守交通从我做起”4个课题。第二个主题单元：安全生活每一天教材安排了“校园安全是大事”、“居家生活讲安全”、“安全出行别大意”、“意外事故会应对”4个课题。第三个

2、主题单元：温暖的社会大家庭教材安排了“大家庭中你、我、他”、“尊老爱幼是美德”、“伸出温暖的手”、“大家帮助大家”4个课题第四个主题单元：公共生活讲道德教材安排了“公共生活有秩序”、“公共场所讲文明”、“维护公共卫生靠大家”、“爱护公用设施我有责”4个课题。本册教学目标1.引导学生在认识方向的重要基础上，通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方法，进一步加深对方向重要性的认识。2.在了解平面图作用的前提下，学会看平面图、会画平面图。掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的知识与技能。3.通过对路标的了解认识，达到会看路标、会用路标、掌握生活技

3、能、保证生活安全。4.引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通规则的目的。本册重难点1.初步掌握辨别方向的简单方法。2.掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的知识与技能。3.会看路标、会用路标、掌握生活技能、保证生活安全。4.认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规。本册课时安排本册共__4___单元（此处需写出各个单元共需多少课时）第一单元：__8___课时第二单元：__8___课时第三单元：__8___课时第四单元：__8___课时第__一__单元分析分析项目具体分析本单元内容分析学学行路本领这个单元共安排了4

4、个主题。主题是指不同主旨的教材内容。它包括：辨别方向行路不难、平面图我会看、路标伴我行和遵守交规从我做起。四个方面构成了行路的四个要素，同时这四个要素也保证了行路的顺利与安全。辨别方向是基础，平面图、路标是工具，而遵守交通规则是安全出行的保障。本单元的核心教育价值：本单元旨在促进学生初步形成法制观念和规则意识；养成良好的生活和行为习惯，能够运用简单的学习工具（平面图）探索和说明问题；了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。本单元教学目标1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用

5、图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。本单元重难点及措施1.简单掌握几种辨别方向的方法。2.自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。本单元课时安排本单元共__8___课时第__二__单元分析分析项目具体分析本单元内容分析人们生活在一个大家庭中，生活是丰富多彩的，

6、但是生活中也难免会有许多的安全问题，比如说居家安全，学校安全，出行的安全等，本单元内容结合品德与社会课标《我在成长》第8条：“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力，爱护自己的身体和生命。”主要安排了四个主题：校园安全是大事，居家生活讲安全，安全出行别大意，意外事故会应对。本单元教学目标1.引导学生在学校注意保护自己，关注校园安全问题，了解学校中哪个角落还有安全隐患，使学生意识到不注意安全危害大，时时刻刻需注意安全。2.在家要注意三防，即防火，防盗，防触电。并注意饮食卫生，养成良好的居家安全和饮食卫生的习惯。3.懂得出行时要考虑周到，才

7、能有备无患。注意身边的一些安全隐患，远离危险。并从一些案例中懂得乐极生悲的道理。4.学会应对意外事故，并在意外事故前懂得自救，学会机智勇敢地处理一些突发的安全事故，掌握自我保护的技能技巧。本单元重难点及措施1.让学生在校园中有自觉的安全意识，会保护自己2.时刻注意安全，有安全意识，学会处理意外安全事故。本单元课时安排本单元共__8___课时第__三__单元分析分析项目具体分析本单元内容分析乐于助人一直是中华民族的传统美德，关注和帮助社会中的弱势群体也是我们每个公民应尽的义务。正是基于这个考虑，我们设置了这个单元。本单元教学目标1.知道人们的生活

8、离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，初步理解社会生活中人与人之间互相依赖的关系。2.体会他们劳动的艰辛，养成尊重他们的态度，增