【8A版】首师大版品德与社会三年级下册全册教案

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】三年级下品德与社会全册备课对课程标准的理解：三年级的《品德与社会》是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民素养的新要求。是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行动能力。本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展。将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。教学内容：本册书共有四个主题：第一主题单元：学学行路本领；1辨别方向行路不难;2平面图我会看;3

2、路标伴我行;4遵守交规从我做起第二主题单元：安全生活每一天；1校园安全是大事；2居家生活讲安全；3安全出行别大意；4意外事故会应对第三主题单元：温暖的社会大家庭；1大家庭中你我他；2尊老爱幼是美德；3伸出温暖的手；4大家帮助大家第四主题单元：公共生活讲道德。1公共生活有秩序；2公共场所讲文明；3维护公共卫生靠大家；4爱护公用设施我有责教学目标：1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。2、能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。3、观察本地交通秩

3、序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。4、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。5、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。6、知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教学重点：【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】教学难点：进度安排：周次内容课时1、主题一：辨别方向行路不难2课时2、主题二：平面图我会看2课时3、主题三：路标伴我行2课时4、主题四：遵守交规从我做起2课时5主题一：校园安全是大事1课

4、时6主题二：居家生活讲安全2课时7主题三：安全出行别大意2课时8主题四：意外事故会应对（月考）2课时9主题一：大家庭中你我他2课时10主题二：尊老爱幼是美德1课时11主题三：伸出温暖的手12期中考试2课时13主题四：大家帮助大家2课时14主题一：公共生活有秩序2课时15主题二：公共场所讲文明2课时16主题三：维护公共卫生靠大家1课时17主题四：爱护公用设施我有责2课时18期末复习考试2课时19期末复习考试2课时201课时单元备课本单元内容重点体现新课标的思想：本单元是学学行路本领。主要是掌握科学合理的行路本领，首先有利于自己，使自己顺利安全到达目的地。同时也有利于他人，有利于社会。这个社会就是

5、一个安全的社会和谐的社会。本单元的目的就是在此强化学生的意识，了解和掌握一些简单的行路本领。引领学生学习行路本领就是从社会的角度，了解和掌握更高层次的行路本领。教学目标：【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。(情感态度价值观)2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。(能力)3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的

6、交通标准，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。(知识)教学重点：了解和掌握行路本领，适应社会生活的需要。教学难点：行路本领的养成。课时备课学校：渤海所小学年级：三年级学科：品德与社会课题：辨别方向行路不难（第一课时）课型：新授教学目标：1、感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法，培养学生大胆实践、认真做事的精神。2、提高辨别方向的能力，在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力。增强学生的方向感。3、学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。教学重点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向教学难点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸

7、、笔教学过程教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的引领学生思考掌握辨别方向的方法知识一、谈话导入同学们，你们每天上学是怎样安全的来到学校的呢？对，是要靠方向。1、你知道在你的日常生活中都有哪些需要方向的呢？学生说出自己来的学校的过程学生说出需要方向的活动学生根据自己日常生活说出方法板书：学学行路本领辨别方向行路不难指南针看太阳看星星看树叶看年轮积雪苔藓【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiW