长春版小学三年级上册综合实践活动教案全册.doc

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1、教案集体备课教案二次备课第1课学会帮助低年级的同学教学目标:1.使学生明白低年级小同学遇到困难时，要尽力去帮助。2.知道如何去帮助别人。3.体验帮助别人带来的快乐教学重点及难点：体会帮助别人带来的快乐。课时分配：2课时第1课时(1)教学过程：一、情境导入同学们，开学了，新的学期已经开始了，你已经是一名三年级的学生了，当地年级的小同学遇到困难时，你会尽自己的力量去帮助低年级的小同学吗？二、探究新知1.课件出示书中图片2..观察图片（1)说出图中的意思(2)你是否遇到这种情况，你是如何做的？(3）填写书中的表格3.想一想你认为被帮助的同学会怎样？4.说一说如果听到了被帮

2、助的同学的感谢，你有什么想法？三、总计同学们，当地年级的同学遇到困难时，我们要尽力去帮助他们。四、作业通过本节课的学习，你有哪些收获？0填写书中的记录。3.想一想你认为被帮助的小同学会怎么想？4.说一说如果听到了被帮助的同学的感谢，你有什么想法？三、总结四、作业通过本节课的学习，你有哪些收获？教案集体备课教案二次备课第2课时(2)教学过程：一、引入新课同学们，上节课我们已经知道了在低年级的小同学遇到困难时，要尽力去帮助他们，这节课让我们继续学习。二、说说你做过那些帮助别人的事，大家是怎样评价你的？三、谈体会在帮助别人的过程中，你都有那些体会？四、写一写在帮助别人的过

3、程中，你一定体会到了助人为乐的快乐，你是否有哪些建议？请写下来。五、总结这节课你有哪些收获？六、作业写一篇助人为乐的日记板书设计学会帮助低年级的小同学雨中送小同学回家。帮助小同学打扫卫生帮助小同学过马路帮助小同学整理书包教案集体备课教案二次备课第2课寻找秋天教学目标：1.使学生知道秋天是什么样的，有哪些特点？2.把对秋天的感受写出来。教学重点及难点：感悟秋天的景色特点，保护环境。课时分配：2课时第1课时(3)教学过程：一、情境导入同学们，阳光明媚、百花争艳的春天，让人赞叹不已，然而天高云淡，果实累累的秋天更让人喜笑颜开，今天让我们一起去欣赏秋天的美景吧。二、新课1.

4、秋天在哪里？请同学们拿出自己搜集的图片，说说你是在哪找到秋天的，是什么样的？同学之间交流、探究。学生自由发言2.你生活中的秋天是什么样的？让我们走出去，去寻找秋天的足迹，把它写下来。3.你收到秋天带来的礼物了吗？三、总结秋天的景色很美丽，希望同学们在课余时间去寻找秋天。四、作业填写书中的小调查第2课时(4)教学过程：一、引入新课上节课老师让大家填写了书中的表格，老师相信大家一定认真调查，并且仔细填写。下面找同学说说你的调查结果。二、展示自己的成果，谈谈感受。1.找同学说成果2.大家共同讨论3.同学们相互评论4.学生自由发言教案集体备课教案二次备课5.教师总结三、小节

5、同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？四、作业收集几枚树叶做标本。板书设计寻找秋天秋天在哪里寻找秋天的足迹秋天的礼物小调查秋天的纪念教学反思：教案集体备课教案二次备课第3课我的蔬菜朋友教学目标：1.通过学习，使学生认识生活中的蔬菜，准确说出蔬菜的名字，并爱护他们。2.让学生知道蔬菜的营养价值有哪些？对身体有哪些好处？3.使学生养成良好的饮食习惯。教学重点及难点：学生知道蔬菜的营养价值，养成好的生活习惯。课时分配：2课时第1课时(5)教学过程：一、引入新课同学们，蔬菜是我们的好朋友，我们的成长离不开他们，今天让我们一起来了解它们。二、探索新知1.出示书中关于蔬菜的图片

6、（1）观察图片，说说你认识的蔬菜有哪些？（2）说说你爱吃的蔬菜有哪些？小组间相互交流(3)汇报成果2.想一想在我们每天的三餐里，蔬菜都是必不可少的，那么，在你的家里最常吃的蔬菜是什么？家长会用它们做哪些菜肴？（1）小组成员之间相互讨论。（2)小组派代表汇报成果。（3）教师点评并加以补充。三、小节这节课我们认识了一些常见的蔬菜，知道了他们的营养价值。四、作业通过上网查资料，或问家长了解我们生活中常吃蔬菜的营养价值。教案集体备课教案二次备课第2课时(6)教学过程：一、引入新课通过上节课的学习我们认识了许多蔬菜朋友，这节课我们继续学习。二、检查课外作业上节课老师布置了课外

7、作业，现在老师检查一下。1.找同学说成果。2.大家共同讨论。3.教师总结。三、养成健康的饮食习惯有的同学喜欢吃肉，不喜欢吃青菜。也有的同学喜欢吃青菜不喜欢吃肉，认为吃肉会发胖，影响身材，不利于健康，请你说一说，他们的饮食方式对吗？再说明理由。(1)全班自由讨论，小组交流。（2）指名汇报。（3）教师总结、点评。三、小姐本节课你有什么收获？四、作业把你的收获讲给父母听板书设计我的蔬菜朋友我认识的蔬菜常吃的蔬菜所做的菜肴教案集体备课教案二次备课第4课走进我家乡教学目标：1.通过学习，使学生了解自己的家乡。2.让学生初步认识家乡悠久而灿烂的文化。3.通过学习，激发学生热