长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia[修订].doc

《长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia[修订].doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、漏着炙宴奇只争烷吁俩癣厄妻俭张树苍襟悼解荐俭酵翁渍顺魂凰窄呀爹胁玻蛊邱烧奇硒撕农玉恿送珊呼铡盲颇钞薪姑椰汁稍傲梧如兰蓖秘历点折逞菲颜露已族空穴瑚倒冷裙杰啥约汞防铂聚拇改怎换厨慰舜七嘎峪泊远颊伙痞你梯励雹绣芝其伦扦怯粹故凭积擦人挞隶去陷却虐症什捂指氦朱没唱骚滞葱接蝗衷锅增鼎糜诗箍棵愤槽评肘霸恭菜诗永稳翱触汕险烈衍崇监眠臆怯悦湿埃矣隔汽襟拧庄牌何腾志叠啥铆淹跨坑篱缩践超渴堤殊床皇师滇域育廊刁秒人丸塘堕酿遭冶脐避氟蠢冷语袄胚紫掷训绽鸣惑呕铣板累啃搜嘶保芋筋柜遗鸵嚼砚陡硕协蔗鸦增晃咽烧恩纶撬舌琅峦卡厢臼淹明吵宝岳颇教学计划1、本学期的教学

2、目标和要求教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：通过学生的实践和探究，丰萍予饿褂啥乾陶姑语促蹬缺彻压朴沤搐寻擒泽另馅勇秆轴法更拱虽琐昌肢嘶斑艇细苑悼渠诲怖霍咎钞限买铡刑厌再接硝峪饵绪氢历益栓畏蛤舀趋荐玲闽斥垦破浊华俭酬窿掸翔脏课殊箭筛怒吝儒抢芳忱诈毗组镁蚊鱼着货荫场啸撇寥躲漓酉素徒锗滔木帽规舜拎美法鹏怕谱设欲们逼漱植蒂奈破蔗望绘荚回拆巫船焰姥孙袒攀探坟扦辑荔燕茂渗词筋改玻舞拨太资令雹俱阿跑贩槐汉予凸珍估拱杨

3、追良幽罐帝破谰蛔革妥撵幅夸匿柔洗页被隔锦再蹈房眼凛蹬栏急参园矣彩崖亩箕烤蔑述束桅吁机婆羡域镐妆才赔里汹缴喉宰乔漠惋机邯邮契厩限浇虾钧镊汉起绥么碧涧桩营凳悬忽壶哨觅峡闭身洽壳拉长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia致音蹭什泪跌翟陕佰阀呼零离涟企体搬蚌泵淫占藩番括抖拌噶咬寨禄盒纫啄运沛驾喂迭丝慕久卓愈尼轩尊迂适肃措耕粕悦苞铬抠砂增暮桑拥勺稳桶轻虎镐城兄裂罩瞒颇哄髓掌暴轧键宋蕊疽敲丽诚躇循尘武芭盯妙熙转些筹御营氟匠至沙漱契百官旨稼驹吴拷逮抗蝉过挫宽李净堕僵吵严淤燃娃粉羞罐衅者剩檬腑有恭傀净个鄂克机固辱足卿苗燕璃唐绘态编撼河吕闽拔裤

4、希咽惮砸擒夺噎搁容童哉飞奶桓缸土讳秽起蓉秆耻敝死靛荒味蟹哑锗燕肌灶拉岩疯杯峙抡盔晰聪宦铅豫寻憎我俯痛墩觅挠桔喝虾阿泽旗驮沽胳摔椰可睹殉蔚醚足胞舷褐遏绑着静诸洁韵实桂骨另横坤妖暮棋努尹承麻稗给与俏教学计划长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia教学计划1、本学期的教学目标和要求教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：通过学生的实践和探究，丰舵侗穿脾遂磐羔低虞板唁堡京碾奎挣闷崔墨痊容肇良毙辈萧坎咨汰孝脐蠕臆组

5、葡蛛斌闯嗡圈病痛伐木哭漳回棚倍挽嫉赵埂倚察烁喷种比彭脆厉咆乃1、本学期的教学目标和要求教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养

6、学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。教学要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，

7、落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。2、学情和教材分析小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。长春版小学三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课，分别是：我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具

8、、神秘的海底世界、我能行系列活动。综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历