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时间:2020-07-20
《苏教版三年级下册第三单元数学教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元解决问题的策略第一课时解决问题的策略--从问题想起教学内容:P.27~29页。教学目标:1.使学生初步学会根据题目中的条件和问题,选择分析问题的思路,分析题目表示的数量关系,进而培养学生学会分析问题的能力。2使学生养成认真审题,自觉检验的良好习惯,发展学生连贯、有序、有层次的思维能力。重点难点:从问题出发思考,根据问题分析数量关系。教学过程:一、情景导入。同学们,你们有去过商场购物吗?出示例题1情景图,提问:如果你有100元,这些商品你想买什么?还剩多少元?让学生观察画面,提出问题。学生自由发言,教师适时启发引导。二、互动新授1.教学例1(1)出示教材第27页例1
2、情境图。谈话:小明和爸爸今天也到商场购物,他们带300元去运动服饰商店购物。他们可能买什么?(学生自由发言)提问:小明和爸爸买一套运动服和一双运动鞋,可能花多少元?学生计算,并说出多种可能,教师相应板书。明确:买一套运动服和一双运动鞋因为选择不同,有多种方法,购买不同价格的运动服和运动鞋,剩下的钱是不同的。(2)出示问题:小明和爸爸带300元,买一套运动服和一双运动鞋,最多剩下多少元?先让同桌互相讨论,最多剩下多少元?再指名汇报。小结:购买的商品价钱最低,剩下的钱就最多。提问:你能根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么吗?学生独立思考后,把自己的想法在组内交流。交流:剩
3、下的钱=带来的钱—用去的钱,可以先算用去多少元。求最多剩下多少元,可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要多少元。引导:先想想每一步可以怎样算,再列式解答。学生列式,指名回答,教师板书:一共用去多少元?130+85=215(元)剩下多少元?300-215=85(元)(2)想一想,如果买3顶帽子,付出100元,最少找回多少元?提问:你能根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么吗?交流:最少找回的钱=带来的钱—最多用去的钱,可以先算最多用去多少元。求最少找回多少元,可以先算购买价格最高的帽子一共要用多少元。引导:先想想每一步可以怎样算,再列式解答:最多用去多少元?24×3=
4、72(元)最少找回多少元?100—72=28(元)2.思考:回顾解决问题的过程,你有什么体会?学生自由发言后小结:我们要在读题后要弄清题目已知条件和问题分别是什么,可以从问题开始想,根据问题分析数量关系,确定先算什么。要根据题中的条件和问题选择分析问题的思路。三、巩固练习1.完成“想想做做”第1题。根据问题说出数量关系式,并说说缺少什么条件。出示问题(1),引导分析:从“桃树比梨树多多少棵”想到的数量关系是什么?(桃树的棵树—梨树的棵树=多的棵树)追问:有了这样的数量关系,要求这个问题,还缺什么条件?(已知桃树的棵树,梨树只告诉我们有3行,缺少的条件是梨树每行有多少棵)学
5、生独立分析问题(2),先根据问题写出数量关系,再说说缺少什么条件。强调:在解答两步计算的应用题时,关键是分析题目中的数量关系,确定先算什么。再算什么?2.完成“想想做做”第2题让学生观察表格,并说明题意,明确计算的问题后,独立列式解答。请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生得到启发。提示:要求足球组的人数,可以先算篮球组和田径组的人数之和,即可求得足球组的人数。3.课堂作业:完成“想想做做”第3~4题。让学生独立完成,完成后在小组里交流,并在交流中互相启发,加深理解。汇报解决问题的思路时,让学生说说每道题的数量关系。提示:第3题中的这两道题都要先算4个茶杯的总价。
6、第4题要先算花地砖的块数。四、课题小结这节课我们学习了从问题想起解决问题的策略,我们在解决问题时可以从问题想起,寻找已知条件,再找出数量关系,确定先算什么,再算什么。五、家庭作业:完成《补充习题》相关内容。第二课时解决问题的策略--画线段图教学内容:P.29~31页。教学目标:1.经历探究和解决问题的过程,感受解决问题的策略,学会通过画线段图分析数量关系,掌握解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。2.感受数学与日常生活的密切联系,进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心,初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。重点难点:用线段图辅助解决两步计算的实际问题。教学过程:
7、一、谈话导入同学们,咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的?你有自己去买过吗?今天我们就去商场看看。二、互动新授1.教学例2。出示教材第29页例2的教学情境图,引导学生认真观察。(1)理解图意。让学生观察情境图,说说从图中获得哪些信息。(2)画线段图。提出问题:上衣的价钱是裤子的3倍,买一套衣服要多少元?追问:你能理解买一套衣服的意思吗?(一件上衣和一条裤子)引导:怎样解决这一问题呢?今天我们请来了一位数学小助手,它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。48元先画一条线段表示出裤子的价钱。(在黑板上画出表示裤子价钱
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