小学语文(北师大版)五年级上册教学设计第四单元韵味.doc

《小学语文(北师大版)五年级上册教学设计第四单元韵味.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元韵味教学目标：1.朗读、理解散文的语言优美，激情洋溢，又蕴涵着深刻的人生哲理。2.挑选出文章中出现的精彩的较常用的成语、词语，让学生反复练读，联系自己生活体验及情感加以深入体会，便于学生积累、运用。3.欣赏与抄写书法作品，让学生在写字实践中学会欣赏，了解中国优秀的民族文化，激发学生写好字的兴趣。4.让学生初步感知古代诗词的对仗美，激发学生锤炼语言的兴趣。5.养成每学习一个单元，要进行小结的习惯及小结时应侧重的内容。教学重点、难点：两篇主体课文分别以散文的形式，讴歌了自然界与人类社会在成长、发展过程中所展示出各自独特的“韵味”，抒发了作者热爱大自然、热爱美好生活的浓

2、浓深情，显示出作者对自然、对人生深邃的感悟力。两篇拓展阅读课文《推敲》《千锤百炼为一“绿”》，则从锤炼语言、遣词造句的文学角度，讲述了古代著名文学家推敲语言的过程及方法，从中可见推敲、锤炼语言之“韵味”及重要；两篇文章均为古代典故、佳话，内容生动具体，趣味性强，可以成为学生感悟“韵味”的佐餐。课时安排：枫叶如丹2课时；我喜欢2课时；推敲&千锤百炼为一“绿”1课时；语文天地3课时枫叶如丹教学内容：《枫叶如丹》是一篇叙事散文。它的语言朴实无华却蕴含着深刻的人生哲理。作者通过记叙访问澳大利亚时照一张照片的经过，这样一个小故事，表达了作者自己对自然界及人世的态度和看法。人的一生就

3、像那红红的枫叶一样，在经历了磨练、经历了挫折、经历了失败后才能变得成熟。这时人生才达到了一种至高无上的境界，那才是真正的美。通过学习本文，可以摆正学生的人生观，使学生树立正确的人生观和价值观。教学目标：1.熟读课文，了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世的看法，体会作者的感悟。2.熟读、背诵课文第一部分，体会语言的“韵味”。重点朗读课文第13自然段，与同学交流自己的感悟。1.培养积累语言，体味语言的情趣，树立正确的人生观、价值观。教学重点、难点：培养积累语言，体味语言的情趣，树立正确的人生观、价值观。教具：PPT课件第1课时教学步骤：一、导入今天我们要开始一个崭新的单元

4、，单元题目是什么？（韵味）那么今天我们就来学习这个单元的第一篇课文，题目是什么？（枫叶如丹）（板书：枫叶如丹）谁来解释一下儿题目的意思？（枫叶像火一样红）作者是谁？（袁鹰）谁能来介绍一下儿他？（课件）二、新课讲授1.请大家两人一组读课文，要读得又正确又流利。2.我出几个词语来考考大家，请大家看大屏幕，谁来读读？（课件）至理名言的“至”是什么意思？（最）那整个词的意思呢？（最正确、最有价值的话）恍然大悟的“悟”呢？（理解）整个词的意思？（形容忽然醒悟）3.现在我找人来分别读第8—14自然段。我们一起把1—7自然段读一遍。4.看课后生字表，在你预习的过程中，有什么需要注意的提

5、示给大家吗？（挫的读音；涵的字形；蝉、噪、诞、挫、凄、莉、旷、寞是形声字）形近字：蝉、惮、掸，噪、燥、躁，诞、蜒，挫、锉，莉、俐，旷、矿，寞、漠；画词5.下面请大家快速阅读课文，看看你有什么疑问。（可能的问题：为什么课文开头写绿色？为什么把每件事写得很详细？上一大段与下一大段为什么空那么大？）空那么大表示是一段意思结束。好，那我们看看，第一段，也就是第1—7自然段，主要写了什么？（天地万物、人间万事共同的过程；春天与秋天）那么下一段写了什么？时间、地点、人物。（今年五月，作者到澳大利亚拜访）那么写了件什么事？（照了一张照片）什么照片？用书上的话说。（“最初的一缕朝阳投进山

6、谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上”）对，有朝阳、山谷、莉贝卡，这样一张照片，那这一部分写到哪个自然段结束了？（第13自然段）那把第14自然段单独算一段行不行？自己读一读。（行，是感受，而且前后呼应）6.“我恍然明白”，明白了什么呢？人与万物共同相通的又是什么呢？下节课我们将继续学习。一、作业完成生字，积累本上写形近字。第2课时教学步骤：一、导入上节课我们已经初步学习了“枫叶如丹”，今天我们将继续学习。二、精读课文1.那么枫叶与生命有什么关系？枫叶的生命过程又是怎样的呢？请大家打开书，谁来读读这句话？（“撒种，发芽，吐叶，开花，结实”）对，这就是枫叶的生命过程

7、，我们一起再把第五自然段读一遍。2.大家看课文第一自然段，写的什么？谁来读读？（概述了对枫叶的描写）3.那么课文第2—4自然段又写了什么呢？自己读一读。（详细地描写了枫叶）谁来带着自己的理解读读2—4自然段？你想一想，作者写一片叶从春到秋的变化，这怎么理解？谁再来读一读？为什么从春到秋一片叶的变化与生命有关系？结合自己的生活看看你有什么理解。（人生阶段，有挫折）哪些话写人生遇到了挫折？（“在暴风骤雨中经受考验”“生命在充实，在丰富”）（板书：顽强、丰富）成长就是充实、丰富的过程。那么它在这个过程中收获到了什么？（成功，把枫叶比